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發(fā)布時間:2020-08-17 13:44  
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特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人(聾人)、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍,并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。
武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校,為教育資質,。簡稱心之初教育,校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量,綠色的星星代表希望喻意我們的孩子,紅色部分代表太陽喻意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!
武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校,為教育資質。簡稱心之初教育,校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量,綠色的星星代表希望喻意我們的孩子,紅色部分代表太陽喻意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!各國實施這類教育的機構一般有:盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、學校、工讀學校、兒童感化院,以及附設在普通學校的特殊班級。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校,為教育資質,簡稱心之初教育,校徽藍色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量,綠色的星星代表希望喻意我們的孩子,紅色部分代表太陽喻意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!
特殊教育服務需面向更多的"特殊需要兒童":現(xiàn)今我國大陸的特殊教育對象主要是殘疾兒童,還有更多的"特殊需要兒童"如包括閱讀障礙、書寫障礙、寫作障礙、計算障礙等在內的學習障礙兒童、情緒兒童、言語障礙兒童、兒童、行為困擾兒童、品行問題兒童、紀律問題兒童、交往障礙兒童、身體病弱兒童、自閉癥兒童、心理健康問題兒童等也需要特殊的幫助。

我向老師咨詢了家長應該怎么教育孩子的問題,老師分析跟我說:現(xiàn)在很多父母對孩子期望值很高,又不知如何施教,有的把家庭教育搞的過于繁瑣復雜,教什么,怎樣教,很困惑,不得要領,錯誤的教育方式往往會適得其反。其實,孩子能否接受家長的教育,關鍵取決于孩子在內心如何看待家長,如果孩子根本就厭煩,根本就不想接受家長的引導,這種情況下越努力教育就越?jīng)]用!