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發布時間：2020-12-13 08:10
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藝考生怎么提高文化成績？別人我不知道，：藝考結束后進入不了學習狀態怎么辦？
再啰嗦幾句，我認為學習的關鍵有以下幾點：
1. 目標
2. 自覺性，這一點必須要有；
3. 學習方法，好的學習方法能夠提升你的學習效率；其實我感覺你想問的是前輩的學習方法，但是我一直覺得每個人的情況都不一樣，別人的方法未必適合自己，還是要靠自己琢磨找出適合自己的方法）
4. 心態
5.學習環境（這個看個人）藝考結束后進入不了學習狀態怎么辦？
在山東，藝考生一般作為文科生，文科生的據我所了解，答題好像都有模板（當然，基礎也是不能不背的）在其次，這個字體也是非常關鍵的，字體好看工整，分數自然就上去了。5、個性化輔導執行，一線老師1對1授課，免費陪讀答疑，心理專家激發斗志，調節心態，從知識、技巧、心態各方面入手面輔導。天道酬勤，只有下力氣，下功夫去背，才能考好成績嘛，祝你高考成功！來自一位大二的老師哥
文科生嗎？如果是文科生的話我覺得你現在應該先補短板，把自己薄弱的先往上提，你可以分析一下你們班整體成績，班里的差不多就可以體現你們年級的狀況。哪些是普遍比較低的，哪些是好拿分的...比較難的科目考不出差距的，就可以暫時先放松，沖刺一些你有把握的科目，爭取跟他們拉開差距。現在的復習階段就不要再摳細節了，整體把握。我的經驗是你可以從英語文綜這方面下手，藝術生英語成績普遍比較低，但是如果你學進去，提分很快的，文綜是背和做題。我的經驗是你可以從英語文綜這方面下手，藝術生英語成績普遍比較低，但是如果你學進去，提分很快的，文綜是背和做題。加油，祝你考一個理想的大學
不知道現在藝考是什么行情了！要是在我當年藝考的時候，數學能考70分那是妥妥的學霸！不知道你其他科考的怎么樣？
藝考這事，和田忌賽馬一個道理。依我來看，你今年肯定是能有個去處的，就看你報志愿時怎么報了。
安心復習，揚長避短，還有沒事就別刷手機了，多刷幾套題吧！
基礎要抓勞 然后多做題多看書 可以用機器學習法
2020年起，對藝考生來說哪些問題為致命？
藝考政策越來越嚴格，那么對于未來的藝考生們有哪些限制與障礙呢？下面是三好網小編給大家帶來的2020年起，對藝考生來說哪些問題為致命？
一，高校擴招與新增藝術專業
據統計，除單獨的藝術院校外，全國還有一千七百多所大學95%以上都開藝術類專業。學藝術的考生考入大學的機會多、比率高。
二，藝術專業就業方向多元
社會對藝術類人才需求量與日俱增，且就業方向廣闊，如藝術類專業就業方向包括工業設計、建筑設計、新聞媒體、演藝公司、電視臺、音樂劇場、廣告公司、行政與企事業單位宣傳等等。
三，錄取比例低
目前，錄取比例在十分之一左右的狀況已經持續了多年，藝術不再是一個捷徑。而且，社會對于藝術人才需求的增長是和經濟發展同步的，高校的擴招也不是無限制的，目前藝術的“熱度”，已經遠遠超過了現實的需求。
四，藝術教育多元化
藝術教育已不再是單純的藝術教育，而是面向全體學生綜合的藝術文化教育，同時又是培養創造力、培養具有多元開放的文化胸襟的教育。
五，文化課提高
“文化課要求顯著提高”已成為新一級藝考生面臨的一大挑戰。
重點
2018年年底，發布了《2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》，對2019年高校藝術類專業招生提出一系列改革要求，其中就包括提高文化課錄取分數線。
此外，還有哪些新政將改變藝術人才的選拔？這些改革要求，反映了怎樣的招生趨勢？同時又產生了哪些問題？本文就此進行了分析梳理。
“今年藝考特別重視文化課。”
“很多學校會把文化課當作基礎。明顯的是中國傳媒大學的初試，直接就是文化課的筆試，做下來感覺不輕松”。
—19級考生
1）《要求》進一步提高了藝術類專業文化課成績錄取門檻，以未合并普通本科第二、三批次的省份為例，藝術類本科專業文化課錄取控制分數線，在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數線的70%。
2）高于二本線七成的“硬門檻”，對藝考生們來講僅僅是“要求”。各大院校藝術類專業方向內部的文化課要求也相應提高。普通學校的課程設置只為普通參加的學生設計，完全不適合藝考生的復習計劃和學習要求。院校公布的招生簡章顯示，中央戲劇學院戲劇影視美術設計專業、戲劇導演方向、演出制作方向等共計8個招考方向的錄取分數線較以往有所提升。
北京電影學院從2015年開始提高文化課要求，文學系、導演系分別提高到本省一本線的75%、70%，錄音專業提高到90%；
中國傳媒大學也規定所有藝考生都必須參加初試環節的文化素養基礎測試，分為語數外和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加。
六，省考得到強化
《要求》中除了對藝考生文化課要求提升外，校考受到了更多“限制”，省考的地位得到強化。
《要求》指出，除北電、中戲為首的30所獨立設置的本科藝術院校(含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校)外，2019年高校美術學類和設計學類專業一般不組織校考。
2020年起使用省級統考成績，不再組織校考。藝術類專業點設立不足四年的高校，凡省統考涉及的專業，一律不得組織校考，應直接使用省級統考成績。
以上是2019級、2020級藝考中的趨勢與變化，而在這種變化下，考生應該如何應對呢？
應對方法
1、掌握今年本省、本專業及目標院校錄取情況
考生可在網上查看2018年的藝考錄取信息，搜集所需要的信息，特別是一些重要的信息，一定要掌握，像本省文化課提檔線、目標院校的專業和文化課錄取分數線及錄取規則、目標院校招生人數等。
2、依據招生簡章初步篩選報考院校
首先每位藝考生要學會查看院校的招生簡章、招生計劃、招生專業、考試內容、錄取原則等方面的信息，在各大院校的招生簡章公布之后，考生要學會利用簡章來挑選自己的目標院校，可以多選幾所院校為后續的二篩選做準備，一般情況下考生可以選擇5-10所意向院校，院校要涵蓋各錄取批次。第二步：為學生制定個性化輔導計劃和學習計劃，黃岡教科院專家顧問嚴格把關。
3、制訂計劃、強化落實
院校確定好，就是制定好詳細的計劃。對于藝考生來說，有一些專業，比如音樂、舞蹈、美術，它強調技能和天賦，又需要花費大量時間練習基本功，對文化課要求過高是不現實的，畢竟精力有限。
但另一些專業，比如影視編劇、導演、藝術理論，入校前的專業水平不需要太高，都是入校之后再培養。這些專業就比較看重文化基礎和藝術感覺能力。考生需要在指導老師的幫助下，根據自身的情況，和優劣，確定好提升的方向，合理分配精力。
4、保持節奏、有效訓練
無論是哪個專業的學生，都需要每天保持適度的訓練，維持相對穩定的訓練節奏。要清楚的認識到藝考的時間安排，熟悉的各項流程和要求，做到心中有數。
5、提前準備文化課學習計劃
藝考開始之前，對自己的文化課現狀也要有所了解，藝考考的不只是你的專業成績，文化課在錄取中的比重正在不斷的加大，不容忽視。在藝考前規劃好藝考后的文化課復習計劃，會讓你在藝考后更有效的投入復習，達到快速提分目的。
當下緊要的事情是：跟父母溝通，表達自己的意向，聽取父母的建議；找專業的院校進行自我評估，自身條件是否適合朝這個方向發展，如果發展的話目標是什么…根據具體情況，制定好自己的學習計劃，嚴格執行。
藝術生文化課
首先要結合自己的情況去選擇專業，而且有些省份美術專業和編導專業是可以同時報名藝考的，所以這個需要你再去確認一下。
如果可以同時報考美術和編導專業的話，那么可以拿出一部分時間去準備編導專業，而且作為有美術基礎的編導考生來說，可以選擇專業會更多，而且考試的優勢會更大，例如北京電影學院廣告導演、影視攝影與制作專業，就會看到美術相關的東西廣告導演會考到素描影視攝影與制作專業復試會考視覺創作，就會考到美術相關的東西，廣告導演會考到素描影視攝影與制作專業復試會考視覺創作。教師則不同，他們憑著專業的本領和豐富的經驗，會立即發現問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。
如果美術成績真的不是特別出眾的話，可以選擇做編導專業，因為首先電影本身就是聲音與畫面的結合，而作為美術生畫面構成能力和色彩等運用是比普通的編導考生要好的。
當然選擇專業要結合自己的文化課。一般編導類的名校，例如北京電影學院和中央戲劇學院等藝術的院校。對于考生的文化課要求并不是很高，一般在本省一本線的80%到85%之間，所以現在開始一般編導類的名校，例如北京電影學院和中央戲劇學院等藝術的院校。文化課沖刺營一般離家較遠，需要適應新環境，但是學習氛圍好，都是藝術生有拼勁。對于考生的文化課要求并不是很高，一般在本省一本線的80%到85%之間。不知道，你現在是如果是高二的話，現在學習編導是完全來得及的。
另外從就業角度來說，美術專業的就業范圍相對來說比較窄，而編導專業涵蓋了多個專業方向，大概包含了戲劇影視導演、戲劇影視文學，廣播電視編導、影視攝影與制作、廣告導演、制片，策劃等專業方向。當然，在報考的時候也要結合自己的文化課及自身情況和專業考試內容選擇適合自己的專業進行準備與報考。04選對學習方式，做好復習規劃，鞏固基礎知識中，基礎知識占70%，難題偏題只占少部分。
這里分享一些師哥師姐的藝考經驗給你希望能夠對你有幫助
藝術生文化課http://www.chnqsedu.com/
更實戰的高分沖刺教案
幾個月的沖刺集訓營若按常規教學就會出現“一輪學不完,二輪跟不上,三輪學不會”的局面，因而在教學的內容和教學的難度上必然有一定的取舍。依據較新考綱，結合歷年, 由眾多高考 專家、一線名師，共同參與編寫并不斷修訂的"勤思集訓高分沖刺"專用教案,是把各科必考的基本知識點、考點作科學的分類與編排,緊緊抓住高頻考點,并把這些考點的掌握方法、訓練以及對應預測的典型題例都融入其中并模板化,重點突出對基礎的強化,注重對高考基礎題型和中檔題型的把握,較大程度地提高補習所用資料的實戰性和實效性。在這類培訓學校里，老師們可以進行分層次教學，根據不同層次的學生講解不同的內容，預留不同的學習作業，針對性地進行課下輔導。該學案不是零零碎碎的經驗總結, 而是標準化的學習系統，較后安排的考前信息 整合后的重點串講,更是為勤思優才集訓的學生成績錦上添花。
