安徽智能制造實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)-價(jià)格低，質(zhì)量?jī)?yōu)“本信息長(zhǎng)期有效”

營(yíng)造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式代之為學(xué)習(xí)者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識(shí)、技能的新型學(xué)習(xí)方式。致力于引1領(lǐng)這種教育方式的創(chuàng)新和教學(xué)方法的變革，率1先將VR技術(shù)融入教育教學(xué)，并及時(shí)推出了“VR 專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)解決方案”。從實(shí)踐教學(xué)需求出發(fā)，率1先將VR技術(shù)引進(jìn)教學(xué)，研發(fā)系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)都有哪些優(yōu)勢(shì)？

提升教學(xué)效果：

逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實(shí)驗(yàn)過程形象逼真演示出來，教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求，大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)效果。

完成不可能的實(shí)驗(yàn)：

輔助教師進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)演示：如復(fù)雜實(shí)驗(yàn)、危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、極端破壞性實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)周期過長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、無法控制反應(yīng)過程以及在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室無法完成的實(shí)驗(yàn)等，可以安全、直觀的展示出來。

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心在教學(xué)中具有哪些意義

　　通過虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，老師能夠利用仿真、模擬、借用等方式，使教學(xué)環(huán)境更為逼真，接近現(xiàn)實(shí)生活。能夠?qū)⑹挛锉举|(zhì)很大程度上進(jìn)行揭示與展現(xiàn)，將事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及之間聯(lián)系進(jìn)行虛擬展示。有效發(fā)揮學(xué)生自主感受能力，使學(xué)生能夠接受更多更具體信息，加深對(duì)知識(shí)理解與記憶，也能夠使學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能更加熟練的掌握。虛擬教學(xué)將學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)體相結(jié)合，將不同學(xué)習(xí)者建立集中在同一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)內(nèi)，有利于學(xué)生性格開放以及人際關(guān)系融洽處理。虛擬手段是高科技發(fā)展的一個(gè)重要現(xiàn)象，將信息化完整的應(yīng)用于教學(xué)，創(chuàng)造出高水平，的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，大大豐富了教育界研究成果。