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現在，得益于先進的媒體技術，原本只限于紙面上的讀書會變成了“”的讀書人，樊登讀書時利用講書的形式，以聲音作為書籍內容的載體為讀者演繹不一樣的讀書人。“作者光臨”欄目將讀者和作者之間的距離拉近，邀請作家本人來講述，通過與樊登對話的方式升華對書籍的解讀，給讀者一個完整的閱讀體驗。與以往的樊登書本相比，這是形式上的創新，更是內容上的反復。《幫助三億國人養成閱讀習慣》的使命，讓樊登讀書變得更加生動有趣，更加令人沉迷。

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目前全國規模企業正掀起新一輪有別于傳統閱讀方式的創新、數字化的企業讀書會新浪潮，重塑員工學習與組織規則。同時，企業閱讀服務組織迎來了轉型升級的新時期，創新和變革成為企業閱讀推廣發展的新動力。信息化、學習形象化、功能定制化等新元素成為企業閱讀能力的重要標志之一。

“企業讀書會”項目——樊登讀書，依托樊登讀書多年積累的豐富知識內容及產品開發經驗，

以過去的 B端服務案例為基礎，深入企業，分析了現階段企業讀書會發展的痛點，開發適合企業閱讀服務的產品功能，并以 B端服務為基礎，以新的方式為基礎，為企業讀者提供一種新的解決方案，為企業讀者提供一種全新的閱讀方式。

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i日益增多的中大型企業，在人力資源開發和培養環節上的投入越來越大，但同時它們面臨的實際問題卻越來越多。職工學以致用，難以標準化組織，人員異動頻繁，量化評估難以操作。樊登讀書企讀產品通過后臺大數據平臺、員工管理等規范化操作，幫助企業排憂解難。

后端企業功能集成實現了成員管理和授權管理功能，滿足企業的部門結構及人員組成的隨時調整，同時支持書擇，有針對性的推薦學習，支持書擇，有針對性的推薦學習，在支持必要變化的基礎上輔助定制化推薦功能。

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伴隨著科學技術的發展和閱讀的深入推廣，在全國范圍內，創新創業、學習力正在形成一種新的良性競爭格局。

作為承擔人才培養重任的企業組織者，人力資源部、經理等，將過去陳舊的企業學習理念進行數字化、智能化的企業閱讀學習的轉變，對提升企業及人才的文化軟實力至關重要。

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首先，挑選書籍：

“閱讀——本書”讓我們學會，閱讀之前，還可以選擇書籍。選擇圖書要看出版商，視其為讀者，看其內容等，都是。

其次，閱讀。投入

閱讀可以給人以勇氣。閱讀可以使人充滿力量和使命感。閱讀能提高生活的幸福感。若你、困惑、痛苦、失落。閱讀未必能成就偉人，卻能成為更好的自己。

閱讀時，既要抓住重點，又要學會正確方法

1、在閱讀的時候盡量少畫線，2，給自己讀一段時間，3，挑戰大腦，回顧全書，構思思維導圖，4，把自己當作傳播者，加深理解。

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閱讀是一個腦力的磨擦過程，重要的不是多讀多少書，而是要讀懂、讀好、讀好。要不停地讀寫說話，終能真正掌握，為我所用。

其三：讀書。輸出

閱讀是輸入，講書是輸出。

講課應具有全局觀，對一本書的整體脈搏和結構有一個清晰的認識。說書要換位思考，考慮別人的想法。可以說出對他人更有價值的東西，對他人有用。