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發布時間:2021-07-20 06:05  
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講師如何抓住學員注意力?
我們首先來看:聚焦問題是教學的步,講師上課的件也是的事情是盡快把學員的注意力聚攏到課堂上。從學員注意力管理的角度看,學員剛坐到教室的時候,每個人都在忙著自己的事情,他們的注意力基本不在課堂上。那么講師如何用快捷的方式把學員的注意力聚攏到課堂上?要成有效改變必須有驅動認知、行為和情感的三駕馬車,將學員的這三部分能量都調動到課堂上來。
講師授課的優勢
給系統:系統常識
俗話說“太陽下面沒有新鮮事”,所謂的新觀念、新理念,無非是舊元素的新組合,或是舊元素的新包裝。經常聽到學員在議論:“這個老師講的,我都知道,好象沒什么新鮮的,但他這樣講,這樣編排,可以幫我輸理思路,還是有作用的。”
一般來說學員都答題了解常識,但很少有系統地整理自己的思路,整理過往的經驗。好學的學員動一榔頭、西一棒槌地學了一些理論,但經驗也是支離破碎的。這時講師的作用就是在培訓中,用系統思路,把大家都知道的東西貫穿起來,使它有邏輯性,有條理性。在這個系統思維里面,學員零散的經驗可以找到相應的位置,從而有所提高。
講師的臺風培養
當今時代人與人之間,信任是的信用貨幣,人與人之間的信用水平,和我們的溝通質量是成正比關系的。我們也會在與人見面的前幾分鐘來迅速的決定自己是否信任某些人或者某些老師。站在學員的角度換位思考一下就會發現,有的時候學員做出決定判斷,不僅僅是基于講師傳遞出的信息。還基于講師傳遞信息的方式。所以在課程中常跟大家一再強調一位的培訓師,臺風非常重要。作為講師,你可能有這個世界上好的數據,的理論知識,但是如果你的肢體語言與你的信息不相匹配,聽眾會本能的對這個老師產生不信任的感覺。
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