福州兒童自閉癥免費咨詢「小海豚康復中心」

逆反心理：有些大齡女性，以往擇偶要求過高而失去了很多機會，應吸取教訓，變得現實些。可是，她們反而把高標準提得更高，認為“事到如今，我不能讓人笑話”，自閉癥的表現心態使她們更加“精挑細選”，一定要符合理想要求。她們把愛情理想化，缺乏現實感。　無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥，很少說話。　立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥患者表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。

孩子在畫時就容易與其已有的心理表象產生共鳴，所以他們容易去想，樂意去做，并且畫起來也形象逼真。同時，這也更進一步強加他們對生活的理解，培養對生活的熱愛。學寫漢字練習：漢字的筆畫復雜，其空間配置和結構也很不一致，因此，漢字筆畫和結構的不同就為鍛煉孩子手指的技巧提供了不同的內容。每個漢字都是由一定的橫、豎、點、撇、捺組成，正如前所述寫“一”畫“1”這本身就是訓練手指技巧的很重要內容。

對于孤獨癥兒童，語言前期訓練需注意的幾個問題：在適應環境的過程中，觀察他是否多動，還是較為靜（懶），對于多動的孩子必須以常規訓練及動手能力為重點，在此過程中使其建立聽指令的意識（配合意識）和自控能力。對于靜態的孩子，我們應采取刺激法，先讓其動起來，再活動中找到孩子的興趣點在哪，利用其興趣點做為強化物，通過對強化物的合理利用達到預期目的，使其在此過程中逐漸形成聽指令的意識，及條件交換意識，并且與老師建立互相信賴的關系，之后方可進入語言基礎訓練。

如由原來的罐頭盒內投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內投放葡萄干、大米等。父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準就鼓勵誰。在投的過程中既訓練了手指活動的靈活性，又鍛煉了手眼的協調性。穿珠子訓練：教孩子用鐵絲或較粗的電線做穿珠子、扣子等的游戲。家長要交給孩子穿的方法，由模仿家長做、家長幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線自己做。可鍛煉嬰幼兒雙手協調、手眼協調的靈活性。