福州感統失調干預方法常用指南「小海豚康復中心」

在皮膚上的各種刺激，會協助決定觸覺來影響身體的反應，有時使用毛刷來減少觸覺防御的現象，也許先用前庭刺激，再加上刷子的互相調節，治理觸覺防御泛濫的效果更好。　　觸覺敏感或遲鈍主要表現：黑怕陌生的環境、允手、咬指甲、愛哭、愛玩弄過分依賴父母、過分緊張、過分碰觸某種東西、有強迫行為、個人表現缺乏自信、語言行為動手動腳、惹事生非、愛惹別人、偏食、暴飲暴食、不能考慮別人的感受、情緒不穩定等。

在教孩子學畫圖形時要盡可能地畫一些孩子在日常生活中經常接觸到的或用到的物體。如水果中的蘋果、桃、梨、香蕉、西瓜等;蔬菜中的西紅柿、黃瓜、茄子、辣椒、南瓜等;家具中的桌子、凳子、椅子、床等;動物中的狗、貓、雞、鴨、鵝等;衣服中的褂子、褲子、鞋子、帽子、襪子、圍巾等;炊具中的盆子、碗、勺子、湯匙、筷子、鍋、刀等及其他的一些諸如茶杯、茶壺、茶碗、茶盤等等。

當他們有了一定的寫字基礎、經驗后，進一步指導孩子把字寫到方格即田字格中去。開始家長可自行設計田字格，其規格也是由大到小，后達到田字格本中的標準。所教漢字是孩子日常生活中經常接觸到的簡單物體的名稱，如“米”、“瓜”等并配之以適當的物體的圖片或實物，充分給以“標記”。另外還可學寫100以內的阿拉伯數字和大寫“一、二、三、四、……十”以及自己的名字等。對于一些較難寫的漢字可采取分步教學法進行。

如由原來的罐頭盒內投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內投放葡萄干、大米等。父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準就鼓勵誰。在投的過程中既訓練了手指活動的靈活性，又鍛煉了手眼的協調性。穿珠子訓練：教孩子用鐵絲或較粗的電線做穿珠子、扣子等的游戲。家長要交給孩子穿的方法，由模仿家長做、家長幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線自己做。可鍛煉嬰幼兒雙手協調、手眼協調的靈活性。