渝北天宮殿一對一輔導學校大渡口小升初培訓【勤思教育】

課外輔導有什么作用

課外輔導有什么作用

    1、課外輔導的好處在于：可幫助孩子及時補缺補漏。其次，課外輔導可以幫助學生及時的查漏補缺，避免由于不懂的知識累積，造成對學習厭惡的不良循環。雖然早在十幾年前，國家就高喊減壓的的口號，但是大家都知道這只是一種形式而已，中小學生的學習負擔還是較重。每天的學習任務重，作業量大。對孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必會造成循環，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時很難的。課外輔導能夠及時幫孩子補缺補漏，讓他們更好地進入下一個新知識的學習。?

    2、課外輔導的作用在于：可以有針對性因材施教。抽空做題也不是不可能，但好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。在課堂上，老師授課是針對大多數同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續聽下去的興趣。相反，課外輔導，針對性較強，根據學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。?

小升初輔導的好處

小升初課外輔導的好處

    1、記憶型：這種學生的學習方法是大量做題，然后記背做過的題，考試時靠記憶解題。在家中孩子的學習可以投入90%以上，而不像外邊輔導，沒有家長的約束，處于隨意的狀態。這種學生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓練和提升。當他們進入初中后，由于初中數學內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學生很快就出現學習困難，成績一落千丈。

    2、模仿型：這種學生的學習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿類型題的方法解題。預學是培養學生去自學老師未正式上到的知識，當學生的自學過后得到正確的驗證時，肯定會增強學生自學的能力和信心，易于提高學習興趣。這種學生訓練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變萬化，他們已經很難模仿，學習很累，事倍功半，成績自然不理想。

    3、思維型：這種學生的學習方法是通過思考、尋找知識與題目的聯系，通過做通做透一題，學會一片題。陌生問題的思維能力在今后的學習中，孩子要具備以上的學習能力，這些能力不是天生就會的，所以孩子不用擔心自己不會這些能力，全部都可以通過訓練提升。考試時活用知識解題，這種學生的思維能力得到有效的訓練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應高中的學習，又能輕松考高分。步入中學后，不能再用記憶、模仿的思維方式學習，必須轉變學習習慣。

為什么要報補習班，課外輔導有什么好處？?

    有的家長單純的認為報補習就是因為孩子學習成績不好，考試成績很差，跟不上。一定要耐心了解，細致觀察孩子的學習進度，然后比較理性地去分析。請個老師給補下課，跟上班里的同學就行了，然后等孩子的成績稍有好轉，馬上就停下來不教了。感覺分數比以前提高了，就可以了。有的家長呢，認為孩子做不出作業，或孩子不肯做作業，上學時交不出作業，老師要批評，沒辦法，所以才不得已去補習，有的家長，甚至把老師長期請在家里，陪孩子做作業。

    家長的這些做法都不是很正確，其實報補習班，并不一定是為了給孩子補下課，那么簡單，其實一個好的老師，一個有經驗的老師，同時還是一個好的心里老師，不但會提高孩子的學習成績，教書育人，還會讓孩子學會為人處事，提高孩子對待生活和學習的認知的能力，在學習上能夠做到有效，，輕松愉快。所以說，如果家庭和學校都不夠給力，把課外輔導看作是促進學習的“第三條道路”，也未嘗不可。從被動學習轉變成主動學習。挖掘學習潛力，培養學習興趣。從心里學的角度上，還會培養孩子學會調節心情，管理自己的情緒，應付各種不愉快的事情。?

    要想讓孩子健康成長，必需要德智體完整發展。所以有條件的家庭報補習班，還是比較好的。一個人從父母那里得到的更好的財富就是我們頭腦里的東西，并非是豪車名宅。?

    勤思教育對那些想報補習班，或已經報了補習班的家長們提出一些看法，如果家庭經濟條件比較緊張的話，不一定要去補習的，因為經濟太緊張，對孩子的心態不好，反而會影響孩子的學習，如果你只是為了孩子不會做題或不肯做。如果簡單比較一下參加了輔導和沒參加輔導這兩組學生，通常都會發現參加了輔導的學生平均成績更高。學習成績差，跟不上，報個補習班給補下課，能跟上去就行了，這樣的話，我勸你也不用非報不可，這樣的補習對孩子的教育沒多大好處。

    后勤思教育認為，報補習并非單純是為了給孩子補文化課那么簡單，而是讓孩子都學點東西。3、為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。把孩子培養出色一點，并非是幫他做題，也不是讓他在文化課上有點進步就可以了，如果經濟條件應許的話，那么進步快的學科就更應該讓那個老師教下去，說明那個老師教得不錯，這個孩子，在那門學科上已經好學了。就應該好好把這門學科學下去，在這門學科上成為特長，而不是像有些家長那樣，分數上去了，馬上就不用這個老師教了，就以為已經學好了，其實這是家長笨的一種做法，世界上是沒人會把一門學科給學好的，也沒人把一門學科給學完的。只不過是比別人學得好點而已。是一般的人比不了而已。