山西VR教學(xué)平臺(tái)一體機(jī)廠家供應(yīng) 北京利君成數(shù)字科技

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)主要服務(wù)于學(xué)前教育《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒保健學(xué)》、《幼兒園課程》、《幼兒心理學(xué)》等核心課程。本教學(xué)資源平臺(tái)與虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)同步使用，在教學(xué)資源內(nèi)，可以使用虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的所有功能。本教學(xué)資源平臺(tái)是可以配合多個(gè)學(xué)生終端電腦一起使用的PC版本，也可以配合演練觸摸一體機(jī)使用，非VR頭盔版本。

特色教學(xué)教具和幼兒園其他特色用具等三維模型庫(kù)

（1）蒙特梭利教學(xué)教具三維模型庫(kù)：包含了蒙臺(tái)梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學(xué)教具、科學(xué)教具、語(yǔ)言教具等幾大類教學(xué)教具三維模型不少于100個(gè)，每個(gè)教具均為精細(xì)建模的三維仿真模型，可以鼠標(biāo)點(diǎn)擊，可以360度旋轉(zhuǎn)瀏覽觀看，每個(gè)教具提供相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、教具介紹、使用方法介紹、圖文視頻介紹等。

(2)奧爾夫音樂(lè)教具三維模型庫(kù)：包含了奧爾夫音樂(lè)括響鈴類、打擊樂(lè)、鼓類、散響教具等幾大類教學(xué)教具三維模型不少于100個(gè)，每個(gè)教具均為精細(xì)建模的三維仿真模型，可以鼠標(biāo)點(diǎn)擊，可以360度旋轉(zhuǎn)瀏覽觀看，每個(gè)教具提供相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、教具介紹、使用方法介紹、圖文視頻介紹等。

其他幼兒園特色教具三維模型庫(kù)：包含了如幼兒衛(wèi)生保健模型、嬰兒模型、人體骨骼模型、兒童護(hù)理模型、心肺復(fù)蘇模擬人模型、美術(shù)教具模型、科學(xué)教具模型、生物教具模型和手工教具模型等三維教具 模型庫(kù)不少于100個(gè)，每個(gè)教具均為精細(xì)建模的三維仿真模型，可以鼠標(biāo)點(diǎn)擊，可以360度旋轉(zhuǎn)瀏覽觀看，每個(gè)教具提供相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、教具介紹、使用方法介紹、圖文視頻介紹等。

幼兒園安全與教育虛擬仿真教學(xué)

幼兒園安全與教育虛擬仿真教學(xué)通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)庫(kù)的方式進(jìn)行，通過(guò)角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，尋找相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例，如：幼兒哭鬧、幼兒摔傷處理、幼兒生病處理、火災(zāi)處理、觸電安全、誤飲誤食、兒童走失、外來(lái)人員侵入等案例內(nèi)容。完成對(duì)應(yīng)安全教育實(shí)訓(xùn)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)流程以及處理措施。

完全仿真真實(shí)幼兒園環(huán)境

本平臺(tái)以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的起初架構(gòu)，吸收了高寬課程理論和多元智能理論的相關(guān)思想，不斷拓展和豐富區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，進(jìn)行本土化研發(fā)，融合國(guó)內(nèi)外諸多教育方法之優(yōu)勢(shì)，逐漸探索出符合我國(guó)國(guó)情，具有本土化特色的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)模式。

縱觀國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育，尊重幼兒發(fā)展的需要，尊重幼兒的個(gè)體差異，是當(dāng)前學(xué)前教育界很基本的共識(shí)，而活動(dòng)區(qū)域充分尊重了幼兒個(gè)體對(duì)生活與活動(dòng)，游戲與學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、節(jié)奏的選擇，正是對(duì)這一共識(shí)的具體落實(shí)。特別是幼兒在區(qū)域中通過(guò)自主操作、獨(dú)立思考、合作分享所養(yǎng)成的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)，在進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)以后能夠持久保持。而活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)正是這一切的基石，本仿真設(shè)計(jì)平臺(tái)正是基于這一現(xiàn)狀進(jìn)行研發(fā)。