濰坊兒童科學小制作廠家原創設計「魔力創想」

   魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

聰明的家長這樣跟孩子聊天

只要傾聽，不要說教

　　心理咨詢師重要的素質就是傾聽，這同樣也是家長必備的技能，才能讓聊天回歸聊天，讓孩子說出真實感受。不妨換位思考，如果你在工作中遇到挫 折，想回家跟父母傾訴，結果被老媽訓，“瞧你成天就知道睡懶覺，工作能好才怪”，被老爸挖苦，“老子當初年年都是先進工作者”，然后講起了自己的“豐功偉 績”，相信你也難以接受。任何一種話題的聊天，只要淪落到說教與訓斥，就極為無趣了。所以，看到孩子緊閉雙唇，不再多說一句時，就要趕緊停止說教，引導孩 子說心里話。還要注意多詢問，少評論，多說“你”，少說“我”。

幼升小哪些準備比較重要？

 幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識，但是，幼升小哪些準備重要呢？

 有些人認為：所謂準備應是物質方面的準備，如準備好書包、文具等。相當一部分教師及家長認為：幼兒入學準備應是提前讓幼兒學習一部分小學一年級的知識，如 認拼音、做數學題等，以為這樣可減少幼兒入學后的學習難度和學習量，幼兒能較快地適應小學學習。但是“幼小銜接”（國家教委“八五”重點科研課題）研究結 果表明：

 一，幼兒入學后學習感到困難的真正原因是幼兒能力發展水平低，即抽象邏輯思維能力差，表現為學生對小學的學習內容──符號學習（文字，拼音、數字均為符號）感到聽不懂、不理解、沒掌握。

 二，幼兒入學準備不足的另一個方面是社會適應能力發展得差，即幼兒的主動性、獨立性、規則意識、任務意識發展水平低，這直接導致一部分幼兒入學后不能主動、獨立完成學習任務，不如按老師的要求完成作業等。

  幼教廠家表示，越來越多的家長開始重視學前教育，但在選擇時需要注意一些問題。很多人認為既然對學前教育有好處，更多的是好的，其實這是錯的。

  每個孩子都有自己的特點，需要父母的關心和耐心去發現。目前，幼兒玩具是根據不同年齡段兒童的特點分別設計制造的。他們可以由不同年齡和性格的孩子來指導。當然，在很多學齡前玩具中，我們需要找到孩子的特點來購買。

  同時，還要注意選擇合格的產品，減少對兒童的傷害。同時，要注意定期清潔消毒，讓孩子們玩上健康安全的玩具。

在小學教學的開展過程中往往需要依賴相關的器材來完善教學的開展，尤其建立在小學科學實驗器材基礎上，所能為孩童教學深入開展帶來的正面價值更是不可估量，所以在小學教學的開展實現中落實品質的小學科學實驗器材來滿足更多標準和要求的教學執行顯然意義重大。那么如何落實選擇的要點執行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學科學實驗器材選擇落實？

要從制作的工藝入手

 現如今小學教學需要運用到的小學科學實驗器材涉及面越來越廣，尤其部分特殊的課程更是需要依賴先進設計和建立在教學科學研發后的基礎上來完善。因而在進行小學科學實驗器材選擇落實的過程中，需要根據設計的理念以及與先進教學體系的匹配度來落實完善選擇的進一步優化，才能在根本上更好的帶動小學科學實驗器材所能為先進性教學需求滿足的落實。