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清華MBA提前面試考什么?

到底提前面試考什么？這是經(jīng)歷了接近六年的成熟發(fā)展，我們目前可以總結(jié)出來的。首先就是關(guān)于學(xué)歷背景，一個好的學(xué)歷背景的確是反應(yīng)了這個學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，正因為此，清華MBA不接受專科背景的學(xué)生。關(guān)于MBA在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇：我認(rèn)為要看三個點，，是線上線下一起做。但是并非一定學(xué)歷背景就是制約因素，北大和人大在這個錄取過程中，就是多加考慮，比如工作經(jīng)驗和工作能力方面。其次是工作能力的體現(xiàn)，頻繁的換工作，不能說不好，但是在一定程度會顯得浮躁，我們需要的是專、精、尖的人才，打造的也是對某個行業(yè)具備一定見解的職業(yè)化管理者，所以建議換工作可以，頻率低點。

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的WarrenBennis和Jam

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表，尖銳地批評商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書《重新思考MBA：管理教育正處在一個十字路口》。曾經(jīng)送幾乎所有的企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)習(xí)，并成為上市公司的幾個董事長告訴我，之前，每星期一的辦公會議希望有人能夠參與討論。這些論著都反映了同樣的一個事實：國際商學(xué)院的和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來。這些來自學(xué)院的聲音以及金融危機(jī)的沖擊，促使全球商學(xué)院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的改革。而隨著全球化趨勢加強(qiáng)，這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國，并且在2011年中國建立MBA項目20周年之際，給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。

MBA的教育還停留在從前的時代

MBA的質(zhì)量每況愈下，還出來一個EMBA，基本上淪落為賣的或者利益交換的名利場，嚴(yán)重影響了MBA的形象。客觀上，也不能完全怪商學(xué)院，從相對簡單的農(nóng)耕時代，到模式化可的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，進(jìn)入個性化、差異化的知識經(jīng)濟(jì)時代，確實感到MBA已經(jīng)面臨了非常大的挑戰(zhàn)。本質(zhì)上，MBA是來自于實踐并為實踐服務(wù)的專業(yè)課程，如果與實際情況發(fā)生矛盾或者沖突時，常常必須更多的去考慮實踐正確性的問題。環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。而MBA及MBA的教育還停留在從前的時代。

香港的教材和課程,其原因就已經(jīng)躍然紙上

求是院之所以考慮香港的教材和課程，其原因就已經(jīng)躍然紙上。香港是一個市場化的地區(qū)，可以說是全世界市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是市場導(dǎo)向。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問題的能力。其MBA課程的設(shè)計也必須從用戶的需要出發(fā)，盡可能地滿足市場的要求，否則，也許一個學(xué)員都不會來報讀的；對于每天都得為生計奔波的人來說，這么高的學(xué)費已經(jīng)超出了普通人素質(zhì)教育的范疇，加上時間成本，讀MBA已經(jīng)是一個不小的投資項目；這就是現(xiàn)實！當(dāng)然，作為大學(xué)，也必須秉持作為大學(xué)的原則和價值觀，強(qiáng)調(diào)個人或者企業(yè)的社會責(zé)任，企業(yè)公民。傳統(tǒng)上，香港以前是沒有私立大學(xué)的。至今能夠頒發(fā)碩士及以上的基本上也是政府的幾個大學(xué)。