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發(fā)布時(shí)間:2020-11-11 10:32  
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多訓(xùn)練孩子使用左側(cè),研究發(fā)現(xiàn)那些所謂的“左撇子”
多訓(xùn)練孩子使用左側(cè),研究發(fā)現(xiàn)那些所謂的“左撇子”天生比老實(shí)用右手的人要聰明上許多。因此平時(shí)可以有意的多訓(xùn)練孩子用左手做事用左邊的耳朵感受音樂(lè)用左眼觀察事物等等。特別是在體育活動(dòng)中,可以適當(dāng)?shù)亩嘧屪笫种貜?fù)一些動(dòng)作。研究發(fā)現(xiàn)右腦在運(yùn)動(dòng)中比在靜止的時(shí)候的靈敏度要高一點(diǎn)。多開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言功能,研究發(fā)現(xiàn)如果孩子只是單純的學(xué)一種語(yǔ)言的話那么只需應(yīng)用到左礅而如果同時(shí)需要學(xué)多種語(yǔ)言則腦系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)的開(kāi)啟“右腦”了。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去探險(xiǎn)
神話故事有很多,比如牛郎織女、嫦娥奔月,很多父母愛(ài)跟孩子說(shuō)故事,其實(shí)父母可以在跟孩子說(shuō)這些故事時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所理解的神話故事。想要開(kāi)發(fā)孩子的右腦,家長(zhǎng)在平時(shí)可以多讓孩子用左邊肢體,比如多用左手、左腿活動(dòng)等等。孩子好奇心重,對(duì)外界充滿好奇。他們喜歡”探險(xiǎn)”。這對(duì)右腦開(kāi)發(fā)也是非常有好處的。因此,在安全情況下,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去”探險(xiǎn)”。

家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備一些形狀各不相同的圖形或者是積木塊
在生活中,家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備一些形狀各不相同的圖形或者是積木塊。通過(guò)的方法,讓孩子在一堆形狀中尋找事先和孩子說(shuō)好的形狀,通過(guò)這種方法就可以使孩子的空間能力得到加強(qiáng)。并且再生過(guò)程中,孩子的大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)吃也可以提高孩子的智力。
邏輯思考是一種抽象和具像的轉(zhuǎn)換能力。實(shí)際上是幫助孩子更好的思考問(wèn)題的本質(zhì),理解事情因果的能力。邏輯思維是一種抽象化的存在,所以家長(zhǎng)要幫助孩子將邏輯思維進(jìn)行具象化。比如:家長(zhǎng)可以在日常生活中,尋找一些相似但不相同的圖片或者是物品。讓孩子從中尋找這些物品的不同之處,并且總結(jié)他們的規(guī)律,然后將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。

善于利用左手做事,家長(zhǎng)不妨抓住這一機(jī)會(huì)
很多右腦發(fā)達(dá)的孩子都喜歡用左手做事,其實(shí),善于利用左手對(duì)于開(kāi)發(fā)右腦十分有利,家長(zhǎng)不妨抓住這一機(jī)會(huì),對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,比如,讓孩子用左手寫(xiě)字,如果平時(shí)做事用右手可以用左手代替,比如,左手吃飯,左手開(kāi)門(mén)等。家長(zhǎng)可以在生活的細(xì)節(jié)下功夫,給孩子創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì),給孩子的大腦充分思考的機(jī)會(huì),才能幫助孩子靈活運(yùn)用右腦,將來(lái)也會(huì)越來(lái)越聰明。
