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發(fā)布時(shí)間：2021-01-19 08:55
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彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調(diào)
彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調(diào) 身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。 （1）保證身體協(xié)調(diào)的根本： 保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。 （2）坐姿的基本要求： 臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。 （3）身體的左右調(diào)節(jié)： 身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體放到左腿方面去；彈中音區(qū)時(shí)，身體兩面擺平；彈到高音時(shí)，身體側(cè)往右腿方面。 （4）身體的前后調(diào)節(jié)： 身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。
哪些樂(lè)器你覺(jué)得值得一生去學(xué)習(xí)?
哪些樂(lè)器你覺(jué)得值得一生去學(xué)習(xí)？ 首先我要跟你說(shuō)清楚，在我國(guó)，由其是民間有許多樂(lè)器，都是需要用一生的精力去學(xué)習(xí)和研究的。記得有這樣一種說(shuō)法“千年的管子，百年的笙簫，一把二胡拉斷了腰”這就足以說(shuō)明，無(wú)論什么樣的樂(lè)器，在藝術(shù)方面是沒(méi)有止境的。在民間，有很多各種門類的藝人，都是用自己的一生精力去練習(xí)，去探索。至于你選那一種，這就要看你對(duì)那種樂(lè)器感興趣。隨其所好，合已之能。專心致志的去學(xué)習(xí)，去探索，總會(huì)得到你美好的音樂(lè)享受！
創(chuàng)造愉快的練琴氛圍記住你是孩子的家長(zhǎng)而不是老師,不要去做老師
創(chuàng)造愉快的練琴氛圍 記住你是孩子的家長(zhǎng)而不是老師，不要去做老師做的事情。 有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩錯(cuò)了，啪一聲，馬上說(shuō)，你這里彈錯(cuò)了！特別是孩子在剛剛開(kāi)始練琴的階段，這類型的家長(zhǎng)特別多，以為是為了孩子好，其實(shí)是在害了孩子。 不懂樂(lè)器的家長(zhǎng)，如何陪練才能幫助孩子越學(xué)越好 相反，不要馬上指出孩子的錯(cuò)誤，打斷他彈琴，認(rèn)真地陪他、聽(tīng)他把琴?gòu)椡辏缓笤俑偨Y(jié)一下今天哪些地方彈得好哪些又存在不足，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，讓他主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，要比直接指出令他深刻得多。 多跟孩子交流，多陪伴孩子，多鼓勵(lì)他們，讓他們感受到他并不是一個(gè)人在孤單地學(xué)琴，這樣孩子也能跟你敞開(kāi)心扉并享受學(xué)琴這個(gè)過(guò)程。
