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如何實(shí)現(xiàn)閱讀的深度呢?

如何實(shí)現(xiàn)閱讀的深度呢？在閱讀的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行不斷深入的深度思考，并持續(xù)性以批判性思維來解讀分析閱讀材料中的觀點(diǎn)。為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)，為什么那個(gè)作者擁有另外的觀點(diǎn)，甚至是完全相反的觀點(diǎn)，這樣的觀點(diǎn)是如何得出的，觀點(diǎn)在什么條件下才能夠成立。當(dāng)學(xué)生能看到一個(gè)事件的很多側(cè)面，同時(shí)又能從不同深度層次對一個(gè)事件進(jìn)行解讀時(shí)，這個(gè)學(xué)生就具備了深度思考的能力。

少兒3

少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括:動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在3-4歲年齡段教簡單的單詞，到4-6歲的年齡段再進(jìn)行簡單的口語教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話:Give me a pear，please!(請給我一個(gè)梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。

三到七歲是孩子的語言易學(xué)期間,語言模仿能力非常強(qiáng),在這個(gè)階段

三到七歲是孩子的語言易學(xué)期間，語言模仿能力非常強(qiáng)，在這個(gè)階段，無論學(xué)哪國語言，只要提供相關(guān)的語言環(huán)境，都有可能向母語一樣學(xué)習(xí)英語。這個(gè)階段不需要讓孩子通過認(rèn)字來學(xué)語言，可以采用相關(guān)圖片，教學(xué)小視頻、英語通關(guān)小游戲等方法，讓小孩多進(jìn)行視聽模仿。聲情并茂的情景會(huì)話會(huì)給孩子一種身臨其境的感覺。家長可以用簡單的英語跟孩子交流，以增加孩子英語的應(yīng)用場景，來增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。

繪本用簡煉生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫

繪本用簡煉生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫給寶寶提供語言、情感方面的教育，促使幼兒相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。繪本中高水準(zhǔn)的圖與文，對孩子的發(fā)展有著難以估量的潛移默化的影響作用。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子用英文的耳朵和用英文思維、想象、審美及觀察等能力。平時(shí)家長可以選擇一些適合孩子年齡的經(jīng)典的英文原版書，一般配有音頻，有些還有動(dòng)畫，加上一些延伸手工和游戲，孩子會(huì)覺得非常有趣，學(xué)習(xí)英語的興趣也會(huì)越來越濃厚。