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廣州烽祈林實驗設(shè)備——實驗室器材廠家售后無憂

有些儀器外觀很相似，容易混淆，應(yīng)該通過貼標(biāo)簽加以分辨。如坩堝和蒸發(fā)皿，中學(xué)實驗室常見為瓷制的，外觀相似。坩堝附有坩堝蓋，蒸發(fā)皿沒有蓋；坩堝上端沒有流液體用的豁口，而蒸發(fā)皿有；坩堝較高，而蒸發(fā)皿較低。有的學(xué)生常把廣口瓶當(dāng)成集氣瓶使用，就因為沒有搞清它們的區(qū)別。在做實驗過程中，對于產(chǎn)生的各類藥品溶液，必須編號存放，不能混淆，以免實驗失敗或發(fā)生危險。還有更多實驗室內(nèi)的場景，都可以使用普貼標(biāo)簽產(chǎn)品，輕松進行標(biāo)記，清楚分辨儀器和藥品，安全的做實驗。廣州烽祈林實驗設(shè)備——實驗室器材廠家售后無憂裝置氣密性檢查①手捂或熱毛巾捂法：將待檢裝置導(dǎo)氣管的一端放入水中，用手或熱毛巾捂住裝置，若導(dǎo)氣管口有氣泡逸出，停止加熱后在導(dǎo)氣管口倒吸形成一段水柱，表明裝置氣密性良好。

移液管準(zhǔn)確地移取一定量的液體不能加熱；上端和不可磕破

刻度吸管準(zhǔn)確地移取各種不同量的液體不能加熱；上端和不可磕破

稱量瓶矮形用作測定干燥失重或在烘箱中烘干基準(zhǔn)物；高形用于稱量基準(zhǔn)物、樣品不可蓋緊磨口塞烘烤，磨口塞要原配

燒杯配制溶液、溶解樣品等加熱時應(yīng)置于石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻，一般不可燒干

不按規(guī)定定期校正

如容量瓶、滴定管、移液管等計量量具。有時其標(biāo)值與真實體積不相符合，造成體積誤差，從而引起系統(tǒng)誤差。一般每半年校正一次。

量器的容量允差和標(biāo)準(zhǔn)容量等級。

不同類型的容量允差不同，導(dǎo)致選擇量器不當(dāng)造成量器本身引起的誤差。通常要求準(zhǔn)確地量取一定體積的溶液時，采用移液管和吸量管，而不能用量筒、量杯等其他量具而引起誤差。

測定溶液pH的操作

將一小塊pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測液點到pH試紙中央，待變色穩(wěn)定后再和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出對應(yīng)的pH。

在物理教學(xué)活動中，不論是基本概念的建立，物理規(guī)律的導(dǎo)出，還是難點的突破，我們總是盡量用物理演示實驗來完成。因為一次好的成功的演示，可以使學(xué)生從中獲得生動的感性認識，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生更深刻地理解物理概念和規(guī)律。然而，教學(xué)活動中往往有這樣的情況，實驗是做好了，但是物理演示實驗產(chǎn)生的效果并不理想，為什么呢？我們知道，一次好的物理演示實驗，是由多種因素決定的。諸如儀器的可見度，現(xiàn)象的清晰度，教師操作的熟練程度，能否引起學(xué)生的觀察興趣等等，都會影響物理演示實驗對教學(xué)活動產(chǎn)生的效果。因而，如何加強物理課的物理演示實驗，是值得我們探討的課題。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管，帶有內(nèi)裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管。 實驗室器材廠家售后無憂

物理演示實驗前要做好充分準(zhǔn)備和試做好。

物理演示實驗基本的要求須成功，這樣學(xué)生才會信服，為了確保成功，事先要試做好。試做好時要考慮如何恰當(dāng)?shù)乜刂蒲菔緯r間。比如，演示“液體沸點與氣壓的關(guān)系”的實驗，若燒瓶內(nèi)的水溫太低，事先沒有先熱到八i九十?dāng)z氏度，到課堂上，用一盞酒精燈加熱至少要近二十多分鐘水才會沸騰，實驗才能進行。學(xué)生苦苦等待了這么久，觀察的興趣也沒有了。離心管只能水浴加熱燒杯配制溶液、溶解樣品等加熱時應(yīng)置于石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻，一般不可燒干。又比如：在序言課上做好“熱膨脹熱傳遞”中“固體縮力”的實驗，通過這個實驗是讓學(xué)生知道固體在溫度改變的時候，收縮雖然很小，但是如果受到阻礙，產(chǎn)生的力量卻是很大的。 實驗室器材廠家售后無憂