天津左腦開發(fā)機(jī)構(gòu)來(lái)電咨詢「秋實(shí)教育」

給寶寶講故事鍛煉寶寶右腦的方式也不錯(cuò)

給寶寶講故事鍛煉寶寶右腦的方式也不錯(cuò)。在給寶寶講故事的時(shí)候，寶寶的耳朵在聽，但是在大腦里面需要去構(gòu)成影像讓自己能更好地理解故事。而晚上是寶寶右腦比較活躍的時(shí)候，所以很多家長(zhǎng)喜歡在晚上給寶寶講睡前故事。凝視一個(gè)橘子(或者交通信號(hào)燈、鬧鐘、自己喜歡的明星臉等)，反復(fù)觀察其形狀、顏色，然后撫摩表面，再聞其氣味。腦發(fā)育除了受三個(gè)不同階段的影響之外，在幼年時(shí)期孩子的大腦營(yíng)養(yǎng)和成長(zhǎng)環(huán)境也是會(huì)影響孩子的腦發(fā)育和智力發(fā)育。

父母可以邊讀邊指著書上的字,讓寶寶意識(shí)到你讀的東西

父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時(shí)不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。

大腦來(lái)說(shuō),人的大腦左、右半球分管的功能是不同的

對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，人的大腦左、右半球分管的功能是不同的，形象思維、想象力、藝術(shù)審美等有關(guān)的功能都居于右腦，而表象訓(xùn)練恰恰與形象思維、空間再現(xiàn)、想象力等密切相關(guān)，因此我們就可以通過(guò)表象訓(xùn)練開發(fā)兒童的右腦，從而改變他們攝取信息的方式、表現(xiàn)的方式和思維的方式。如果具體來(lái)說(shuō)，一個(gè)人能不能把一幅畫畫好，其中一個(gè)重要方面就是在繪畫時(shí)腦子里要有豐富的圖庫(kù)素材可以供提取，就如我們之所以會(huì)寫字是因?yàn)樵谖覀兊哪X子里存在一個(gè)龐大的字庫(kù)，而我們不會(huì)畫畫或者畫不好也是因?yàn)槿鄙倭诉@樣一個(gè)圖庫(kù)。