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              英語補習班優選企業【未來教育】

              發布時間:2020-12-15 12:55  

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              重慶中小學課外輔導培訓中心—拼拼未來教育培訓

                  本中心是經市教體局批準,由各級部門監督,興建的課外輔導培訓中心,是重慶素質教育培訓基地,校外教育的示范基地。

                  經批準開設的課程有k12:語文、數學、英語、物理、化學、美術、藝術生課外培訓課程等等。

                  “為青少年服務,為青少年圓夢”是我中心一直以來 的長久核心思想。為加強我市青少年兒童素質教育培 養,“德、智、體、美、情、勞”全方面發展,本中心在重慶教體局的大力支持與領導下,把重慶中小學課外輔導中心建設成集素質教育、科普教育、技能 培訓、藝術熏陶、心理輔導于 一身大型教育服務基地,讓孩子們不僅學會知識,還要學會生活、學會發展,學會生存、學會身心健康的成長,從而樹立重慶中小學課外輔導中心這一校外教育的亮麗品牌。

                  地址:重慶市九龍坡區楊家坪團結路50號第2層1號。



              重慶中小學一對一家教輔導

                  我們都知道,少年強則國強,國家之希望在少年,而少年之希望在教育。以家而言,孩子是家里的希望,東方的太陽,作為家長我們都有一個懇切的期盼:希望孩子他日精彩幸福,成就輝煌!作為一名學生,在這種期盼下長大,更能體會您的苦心。?

                  十年樹木,百年育人,孩子的培養本來就是一件很重要的事。曾幾何時抑或現今,您是否在為孩子的成績不理想而擔憂發愁?您是不是正在為孩子的教育問題而絞盡腦汁?解家長之憂,促孩子之成才,一切為了孩子,為了孩子的一切正是我們的教學宗旨。我相信沒有教不好的學生,只有不會教的老師。作為一名踏過高中考獨木橋的“大孩子”,?跟孩子們的年齡段很接近,教學沒有距離感,易于溝通。作為中高中考的成功者,能夠用自己的奮斗史來感化和鼓勵學生,幫學生點燃人生的導航燈。

                  在13年的學習生涯里,拼拼未來教育總結了很多的學習方法和特色理念。在以往的家教經驗中,使我對孩子們的內心世界有了一些了解,我善于和孩子溝通,因為我也是從他們的階段過來的,能針對性的因才施教。保證能讓您的孩子學的輕松,成績穩步上升!

                     我們的教學主要包括初中數學、物理、化學,語文、數學、英語的作業輔導、精題講解、先修班等,小學數學、英語,課程方式一對一,為了讓家長更放心。



              課外輔導的作用與重要性

                  讓孩子們學會如何去學、如何去記、如何去和老師做知識點上的溝通;只有掌握了真正的學習方法,才能遇考不怕、遇題自解!!!

                  一些學生的理解接受能力不足,常常跟不上老師的步伐,基礎知識太薄弱了,不適合跟著大班學習;一對一、小班專講、個別對講模式就非常適合這些孩子,等他們的能力提升后,再進入大班進行學習,和其它的孩子一起上課,更是有助于孩子的成績提高,切不可永遠依賴一對一專講,因為孩子們在一起學習,互相都會受到幫助和影響,這是好的現象!千萬不要以為是自己的孩子笨或者智商比較低,只適合一對一課外輔導,這是錯誤的認識!

                  還有一些學生缺乏自律性,課堂學生太多,經常鉆空逃避學習,小班專講、個別對講輔導情況下,慢慢就的養成了一個良好學習習慣,好的習慣對提高成績是很好的幫助!



              一對一個性化輔導對象是什么?你們知道嗎

                  對于孩子來說,是需要個性化輔導的,因為現在很多的孩子學習跟不上的原因大多是因為跟不上很多同學的節奏,老師不會為了特別照顧你而放慢他的一個整體的節奏,所以孩子是需要有個性化輔導的,但是,真正個性化輔導的對象又是哪一些人呢?

              1、學習一般的孩子

                  成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明,學習能力強,但用心不夠,沒有養成良好的學習習慣;也有些學生對學習的主動性不夠,學習知識往往淺嘗輒止,使得基本概念不深入,基礎知識不牢固。如果采用集體面授或大班授課,可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學習問題。

              2、希望持續優等的孩子

                  這類學生包括兩類,一類是曾經非常優,在邁入更高年級后,隨著競爭、課業負擔的增加,特別是不能適應新年級的新學習方法時,原有的優勢心理逐漸失衡,造成學習成績平平,逐漸隨波逐流,甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題;還有一類是學習好但總“吃不飽”的學生,他們渴望得到更多的“小灶”,以便能進一步鞏固他們的競爭力,包括在小升初過程中通過參與數學和英語競賽鞏固自己的競爭地位,也包括面向名校的自主招生選拔中使自己更具競爭實力。

              3、落后進度過多的孩子

                  由于基礎過于薄弱,這類學生往往在學校里無法跟上正常的復習進度,在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈,大考來臨時往往一籌莫展。

              4、主動關心學習習慣的家長

                  一些有遠見的家長,在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍,讓孩子養成良好的學習習慣(如小學三~五年級和初中低年級)



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