特色校園文化建設信息推薦“本信息長期有效”

中小學如何做好校園文化建設？我想象一下，在學校的地理館里面，學生通過旋轉地球儀了解世界百態；通過天花板上的太陽系了解行星運行軌跡，通過生物化石了解動物進化論。這個充滿奇幻的地理館，提高學生對于天文地理知識的興趣，開拓他們的視野，拓展他們巨大的想象空間。校園的建筑設計、空間布局，處處都體現著愛的情懷，一磚一瓦能說話，一草一木也含情。建立在藝術審美和靈i魂深處的設計和改造，賦予孩子生命高i級成長的文化基因。

品味學校文化是一個由表及里、入腦入心、集體記憶的過程。文化包括物質文化、制度文化、環境文化以及行為文化、精神文化。從淺層次的直觀感受到深層次的內涵體悟，學校文化作為一種隱性課程，行不言之教，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境施加給學生積極的影響、感i染、熏陶，進而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、i愉悅性等特點，對學生健康成長有著巨大影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

高度重視文化、文藝和學校美育工作。冼太夫人紀念學校通過“大課間”活動推動校園文化建設，其做法值得借鑒。當前我市各中小學校園文化建設如火如荼開展，通過打造各具特色的校園文化，強化學校教育的育人功能，踐行社會1主義核心價值觀。希望每間學校能像冼太夫人紀念學校那樣，用心、用情、用力去建構、打造多姿多彩、各具特色的校園文化，讓我們的校園文化建設真正落到實處，為中華民族偉大復興培養棟梁之材作出更大奉獻。

校園文化建設的內容和方法

加強制度文化建設，強化管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，后才以條文的形式定下來。