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發布時間:2021-10-08 01:59  
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幼升小哪些準備比較重要?
幼兒入小學之前應做一些適當的準備,這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識,但是,幼升小哪些準備重要呢?
有些人認為:所謂準備應是物質方面的準備,如準備好書包、文具等。相當一部分教師及家長認為:幼兒入學準備應是提前讓幼兒學習一部分小學一年級的知識,如 認拼音、做數學題等,以為這樣可減少幼兒入學后的學習難度和學習量,幼兒能較快地適應小學學習。但是“幼小銜接”(國家教委“八五”重點科研課題)研究結 果表明:
一,幼兒入學后學習感到困難的真正原因是幼兒能力發展水平低,即抽象邏輯思維能力差,表現為學生對小學的學習內容──符號學習(文字,拼音、數字均為符號)感到聽不懂、不理解、沒掌握。
二,幼兒入學準備不足的另一個方面是社會適應能力發展得差,即幼兒的主動性、獨立性、規則意識、任務意識發展水平低,這直接導致一部分幼兒入學后不能主動、獨立完成學習任務,不如按老師的要求完成作業等。
教育別過度 適度才是好
超前學習,或者是太大的學習壓力都不利于孩子成長,而且從某些程度上來說,反而是會害了孩子。因為,孩子在需要玩的時候,把玩的時間都用來學習了,那么,孩子的潛力得不到發揮,遲早會變成書呆子。因此教育孩子,切忌過度教育,應該適度教育。?
請勿催化孩子的成長
識字要科學
孩子在發展的過程中存在關鍵期的問題,識字也不例外,識字的關鍵期在2-6歲,因為這期間孩子好奇心強,有較強的求知欲,干擾因素少,特別是很 少有前攝抑制,所以學習。所以,家長們要把握住孩子2-6歲這個識字的黃金階段。因為隨著年齡的增長,孩子內在的學習機制變化和來自外界環境等很多 因素的干擾會使孩子識字的欲望和效率逐漸降低。所以,如果錯過了2-6歲這個認字的關鍵期,將會影響孩子一生的發展。
家長帶孩子外出時,可以和孩子一起做識字游戲,讓孩子的識字學習并不僅僅局限于書本和字卡。例如我們常帶孩子去超市購物,可以利用這種真實的環境認識各種蔬菜和水果的名稱。回到家還可以布置卡片超市,做購物游戲。
在這種情境中,孩子不但把字與實物對應了,而且也很樂于接受,認得快記得牢。有的家長習慣為孩子講睡前故事,長期堅持的話,孩子在潛移默化中,聽、說、讀、寫的水平就比同齡的孩子稍強。所以,建議家長善于利用孩子的發展,簡單地從生活當中尋找孩子認字的機會。