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發布時間：2021-03-16 05:06
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作為父母要明白，在出現這種狀況的時候我們應該做的是什么。是不問緣由由他去？還是向孩子了解真正讓他放棄的原因和理由之后，幫助他克服困難，不怕辛苦和困難呢？
跆拳道的訓練不是單純的跑跑跳跳，對于練了跆拳道的孩子來說，一節課訓練中的點點滴滴，每個環節、每個活動都是素質教育的學習。
素質訓練的痛苦和疲憊帶給孩子的不光是健壯的體魄還有堅持和忍耐；品勢訓練的嚴謹和苛刻幫助孩子養成認真做事的習慣；
戰術配合訓練不光是讓孩子學會使用技術，還教會了孩子團隊協作；實戰和競賽給予孩子獨立面對恐懼并戰勝困難的勇氣和毅力；長期的艱苦訓練帶給孩子的是堅持。
稻盛和夫說過，歷經艱辛的人更能塑造良好的人格品質。在跆拳道的教育中，看似是孩子在學習，其實家長也在學習，學習如何引導孩子跨越困難，而不是因為一時的心疼而放任孩子。
教育，不單單是門門一百分，性格、習慣、品質的塑造才是更重要的。希望孩子具備什么樣的品質，關鍵還在于作為家長的您，內心對孩子成長的選擇！
作為學生經常聽老師教導：“讀萬卷書，行萬里路！”每個學生都有著美好的夢想，而夢想有多大，人生走的路就有多遠。家長給孩子報名參加軍事夏令營，非常核心的目的就是希望提高學生獨立自主的生活能力，正確引導學生形成正確的世界觀，人生觀。給他們營造一個氛圍：激發自信潛能意識，提升解決困難能力；創造一個情景：增強團隊合作意識，培養團隊協作能力；完善一個自我：啟引關愛他人意識，提高有效溝通的能力；體驗一個過程：樹立獨立自主意識，鍛造生存適應能力。
“你們的未來，就是我們的責任”能獲得社會的認同和家長學生的信賴，除了和自身規范高質量的項目發展規劃有關，更是因為有一支具有專業素養和職業道德，愛崗敬業的精英團隊。
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是針對準備上小學以及在不同年級學業上有困難的孩子，為使其能提前熟悉、適應小學的的學習、生活環境，讓孩子融入集體環境的普校打下基礎而進行的一種特殊訓練方式。銜接內容面化：學業知識、學習習慣、生活能力、心理適應能力以及社會交往等等。
1、言語開發：針對在語言表達上患有口部肌肉控制困難及靈活度不足的兒童。
2、言語拓展：針對溝通障礙和主動溝通能力弱的兒童。
3、言語社交：針對不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲等社交能力障礙的兒童。
4、個訓（點訓）：針對孩子的各項能力（語言、認知、理解、模仿等能力），靈活運用ABA、PCI、PRT、結構化等教學手法，一對一的進行綜合康復教育。
