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在語文寫字教學中的應用

在語文寫字教學中的應用 語文教學：系統可應用于語文課教學。6763個硬筆楷書字庫，文本編輯模板以及拼音標注等功能，滿足語文教師進行語文課件制作和課文錄入編輯的需求，單字與詞組教學模板、單字關聯常用短語和相關成語、漢字隱藏與拼音標注等功能，以及數百首唐詩、宋詞、元曲等課件，方便生字、生詞、詩詞、課文等教學。無法準確找到單詞和副本之間的差距，或者哪些特定筆畫或位置結構不同，不利于進步寫作的進展。 寫字教學：系統的硬筆教學滿足寫字課教學要求。系統配備12萬字不同書體的硬筆全息字，其中楷書和行楷字滿足中低年級學生的寫字需要，其它行書、隸書、篆書、草書、魏碑和仿宋字庫支持寫字提高教學，繁簡轉換、字體轉換、摹寫動畫、硬筆的單雙鉤諸多功能，個性化字帖編輯器，國學典籍硬筆臨摹練習課件，特別是硬筆書寫自動評測打分等功能，既讓寫字教學有效便利，又讓學生能互動參與，增加寫字趣味性。

與現有技術相比，本書法教學系統及方法具有以下優點：

1、本發明能夠避免傳統“臨”、“摹”存在的缺點，方便“臨”、“摹”的轉換練習，方便書法的學習，提高學習效率。

2、本發明突破現有的傳統書法教學方法，方便教師演示講解、學生練習、教師檢查和糾正等。使得教師能及時的照顧到每一位學員，發現學員的書寫問題，綜合匯總共性的問題提高教學效率。

3、本發明結構簡單，操作方便，成本低，可大大方便書法學習。

習練書法時,要嚴格遵循書寫姿勢和執筆要求

習練書法時，要嚴格遵循書寫姿勢和執筆要求，姿勢不正，執筆無法，就不能揮毫運墨，應手得心。做人就如同這遵循書寫姿勢和執筆要求，沒有規矩，則不成方圓，這規矩就是我們現實中的法律法規和道德規范，有規有矩，才能成方成圓，才能使個體得以自由發展。練：高清臨摹屏提供臨摹練習體驗學生書寫儀記錄書寫過程，呈現寫作結果國學典籍臨摹練習題課件隨心編輯短語、詩詞、課文等任意內容臨摹練習豐富的書體、字體、摹寫類型及各種習字方格支持臨摹練習。 書法中筆畫與筆畫之間的“避讓”與“呼應”也潛在地引導我們的為人處世。“避讓”是自主意識的覺醒，是“和而不同”的書藝境界，是謙謙君子之風在書藝上的體現；而“呼應”則體現了精誠團結、密切協作，象征著凝聚和合力，崇尚的是和諧境界。 生而為人，我們要樹立起既能“和而不同”又能團結共事的理念，在工作和生活中我們要常常處理“避讓”與“呼應”，工作中既要能獨當一面、開拓，又要有顧全大局、團隊合作的精神。弘一法師的改過十誡，也體現了書法與做人的道理。