高二全托班專業指導「自強文化」

太原自強文化培訓學校     高二全托班

太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

學會總結才能拿高分：考試總結：考試成績發下來后：有的人得意忘形，有的人懊悔不已，這些都是不可取的，其實考試已經結束了，沒必要太過糾結，我們要做的就是去反思有些題為什么做錯了，有些題為什么沒有思路，考試t題都有一定的針對性，是檢驗學習程度好的方法，只有我們認真對待每一次考試，并在考試結束后總結思考，把做錯的題都弄懂，弄清，我們才能不斷進步。

太原自強文化培訓學校是教育行政部門批準的一所致力于全日制補習學校，開辦14年來，成績斐然，已經成為太原地區較大的培訓機構之一。高二全托班

山西太原專業的培訓沖刺、藝考生文化課培訓、輔導班、高中文化課全托班、藝考半天文化課班、小班教學、一對1輔導、補習班、高三沖刺班、全封閉軍事化管理、全封閉藝考文化課沖刺等，以及專業藝考培訓,播音、編導、表演培訓

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度快，然后逐漸緩慢下來。

明確非全日制教育的定義和內涵非全日制教育的定義是什么？在我國的《高等教育法》的第十五條中僅規定"高等教育采用全日制和非全日制教育形式"，沒有對非全日制下一個確定的定義。非全日制與全日制的界定一直是我國高等教育界中懸而未決的問題，或者說是一直似是而非、模糊不清的問題。

學生平時需加強英語基礎知識的學習和積累，多利用一切機會聽聽英美人士朗讀的錄音材料，而且研究近幾年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調、語速，在考個月多聽模擬聽力試t題。在聽的過程中做到一看、二聽、三做、四查。聽前要瀏覽聽力試t題，做到心中有數，聽時要沉著、冷靜，要精力集中、精神放松。學會抓住材料大意、側重關鍵詞，通篇考慮、合理推斷。一步走穩，在后面筆試部分的答題過程中會更有信心，發揮出正常水平。

各學校都會有針對藝術生的學習班，老師講課有極強的針對性，藝術生一定要一字不落地做筆記，并對老師所講內容一天一清點，一周一復習。老師留的作業不能敷衍，不留死角，不會的主動問同學、問老師。那些不會的尤其重要，要格外關注。