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發布時間：2021-08-30 16:37
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學習古箏的好處
好處一：培養樂感，打下良好的音樂基礎。古箏相對來說比較容易上手，即使年齡小的孩子也能通過練習古箏來培養樂感，提高視唱練耳的能力，將會有利于將來想要往音樂發展的孩子。
好處二：陶冶情尚。我們都知道，古箏是中國的傳統樂器，當中典型的五聲音階蘊涵著中國深厚的文化精華，學習古箏的孩子能在學習過程中潛移默化地陶冶高尚情尚。
好處三：提高自身氣質。培養孩子愛好古箏，看著孩子優美的動作，聆聽來自孩子指尖的箏音，是家長的一種享受。有句話叫做“腹有詩書氣自華”，形容讀書多的人氣質也好，而這句話用在學習音樂的人身上一樣適用。古箏這門樂器是基于中國五千年的文化底蘊上的，學習者要在學習過程中不斷感受這種文化，從而潛移默化地提高自身的文化素質和氣質修養。
好處四：有益身心健康。彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養，也是對心靈的一種洗滌。
好處五：可以作為一門專業或業余愛好。這就是比較現實的好處了，學好了古箏還可以以古箏為專業，將來做一名古箏演奏者或者成為古箏老師，隨著學習古箏的人越來越多，這也不失為一份好工作。如果不是專業的，把古箏當做業余愛好，也是一種生活的樂趣。
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以初步彈奏一些簡單的小曲子，或許通過短期的學習，初學者就可以很快地找到一些小成就感；另外，因為有興趣愛好作為推動力，想學就沒有學不成的事，只要你肯認真，就像有一句是這樣說的“一認真起來，我自己都害怕，所以初學者一般選擇古箏學習后，初級階段基本上都是可以學好的。還有一種改進的指法，即用帶指甲的無名指代替中指撥弦的方法，中指從演奏八度底半的位置上挪出來，用在大指與無名指所演奏的八度內其他音的撥奏上。
1、輪抹：左右手用抹的指法快速交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。 輪抹常用于演奏連續的十六分音符，表現跳躍或急促的情緒。
2、三勾輪抹：這是一組雙手配合撥弦的綜合指法。共有四次撥弦的動作：
一次右手用三勾;
第二次左手用抹;
第三次右手用抹;
第四次左手用抹。
三勾輪抹常用于情緒熱烈的樂曲中。
3、輪撮：左右手用撮的指法交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。輪撮常用于連續快速八度和音的演奏。
4、雙手琶音：用雙手配合彈奏琶音，演奏分解和弦，取得如流水效果。雙手琶音的用力，一般要求每個手指力度要均衡，有時強調大指要稍多用力，以突出琶音中的旋律音。還應注意左右手的銜接要緊湊，時值要準確。
5、雙手柱外刮奏：左右手交替進行柱外刮奏。它主要用于制造氣氛，取得某種特殊色彩。
雙手配合撥弦的手法很多，以上講的僅是雙手配合的部分指法。雙手配合的其他手法還有：
a. 左手彈伴奏音型，右手彈旋律
b. 左手彈歷音，右手彈旋律
c. 左手彈旋律，在手彈歷音
d. 左右手交替彈歷音，激烈時如急風暴雨;緩慢時如潺潺流水
e. 左手彈分解和弦，右手彈旋律
f. 右手彈旋律，左手彈對位性旋律或副旋律
g. 右手彈旋律，左手彈某種效果(如打擊樂、鳥鳴等)
如何克服古箏發出的雜音
1. 支撐箏弦的碼子角度不合理，演奏時發出嘶啞之聲。應把碼子擺正，并經多次試驗，使其角度合理，免去噪音。
2. 碼子上小骨片的小槽過細過深，箏弦卡死在小槽中，演奏時發出沙沙的噪音。應對碼子小槽加寬修整。
3. 前岳山至箏頭穿弦孔之間的一段短弦，接角前岳山外側過多，且似觸非觸(也稱慢性接觸)，撥弦后，弦的振動引起這段弦嘶嘶鳴叫。應對前岳山修整或調換，使短弦盡量不接觸其外側。暫時克服的辦法：在短弦放襯條，增加短弦對接觸面的壓力，避免雜音。
4. 箏弦與后岳山的接觸部位處于慢性接觸狀態，撥弦后，引起此部位的雜音。這樣會使孩子把注意力放在完成了多少遍而不是彈得怎么樣，有的干脆胡亂彈完要求的遍數交差了事。克服的辦法有二：一是放松琴弦，降低琴釘上的栓弦部位，再緊弦至原音高。用此辦法增加弦對的岳山的壓力，從而避免雜音;第二是在接觸部位中放置少許綿軟物品，減小弦的振動，避免雜音。
5. 假指甲劈裂，撥弦時發出沙啞噪音。應修理或調換假指甲。
6. 撥弦后，碼外弦段(即碼子左側弦段)發生共振，兩種或幾種聲音混雜。這時調整弦的張力，移動碼子的位置，以消除共振的根源。
7. 箏接觸琴桌的四個角不在同一平面上，因晃動而伴有碰擊聲。應因定箏的兩個角于琴桌上，亦可用螺絲擰上，消除箏的晃動。
8. 琴桌接觸地面的四個角不在一個平面上，因晃動而伴有碰擊聲。應在琴桌右側的兩條腿底部做一橫條，并在靠近身體的桌腿底部做踏板，必要時用腳踏橫條或踏板，以求平穩。
