兒童孤獨癥訓(xùn)練中心優(yōu)選商家 芊夢1對1

    江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“（孤獨癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機構(gòu)。中心設(shè)教師一對一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評估，制定針對性教學(xué)方案。兒童孤獨癥訓(xùn)練中心服務(wù)熱線。

只有兒童才會得孤獨癥嗎？

不是。研究發(fā)現(xiàn)，孤獨癥是在兒童出生前產(chǎn)生的，在出生后幾個月至3歲前逐步出現(xiàn)孤獨癥癥狀，有的起初表現(xiàn)與普通兒童無異，但功能逐漸倒退產(chǎn)生孤獨癥癥狀。需要注意的是，孤獨癥的核心癥狀可能會持續(xù)終生。雖然科學(xué)與及時的康復(fù)可以幫助孤獨癥兒童不斷進步、走向獨立，但并不表示孤獨癥會止于兒童時期（一定要注意不是成年以后才會患上的）。

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孤獨癥會誤診嗎？

因為孤獨癥的診斷是基于行為癥狀學(xué)指標，所以誤診難以避免。如果醫(yī)生具有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，誤診一般不會出現(xiàn)。

可能出現(xiàn)的誤診會出現(xiàn)在某些情況非常輕的孩子身上，他們的癥狀有可能被醫(yī)生忽略了。

另外，對于年紀較小的孩子來說，如果經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練他們的情況會有明顯的改善，也就是為什么隨著年齡的增長，身邊的人或者家長會覺得孩子被誤診了，其實是由于孩子的整個狀態(tài)恢復(fù)得較為理想。

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        江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機構(gòu)。中心設(shè)教師一對一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評估，制定針對性教學(xué)方案。兒童孤獨癥訓(xùn)練中心服務(wù)熱線。



      2013年，美國學(xué)會頒布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》第5版。這份性的指導(dǎo)手冊對“孤獨癥譜系障礙”（autism spectrum disorder, ASD)的診斷設(shè)立了兩個核心標準：社會交流和社會交往缺陷；局限、重復(fù)的行為方式、興趣或活動。兒童孤獨癥訓(xùn)練中心服務(wù)熱線。對孤獨癥進行了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示中國的孤獨癥發(fā)病率是千分之一。由于缺乏進一步的流行病學(xué)調(diào)查，這個數(shù)字一直被沿用至今。但事實上，與張建麗有同樣困惑的母親比人們想象得要多的多。國際醫(yī)學(xué)界普遍認為，孤獨癥的全球發(fā)病率在1%左右。復(fù)旦大學(xué)正在牽頭進行我國的孤獨癥流行病學(xué)調(diào)查研究。兒童保健科主任徐秀認為：“中國的發(fā)病率可能比1%少一點，但也少不了多少。”


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      ”這些年，WABC帶孩子們?nèi)ス矆龊峡凑褂[、參加活動、大規(guī)模培訓(xùn)志愿者都是奔著這個目標去的。他找企業(yè)合作，常常遇到這樣的情況：企業(yè)把贊助拿出來，詢問能夠得到什么樣的回報，事情就結(jié)束了。這讓苗世明覺得不對：“他們是出了錢，可他們對這個群體的認知一點沒有進步。遇到這種情況，我就和他們說，這樣吧，我贈送你們一個活動，讓你們的高管和我們的小朋友一起畫畫。說是贈送，我就是想讓他們真正接觸到這些人，讓他們對這個事情本身有一個認識。”兒童孤獨癥訓(xùn)練中心服務(wù)熱線。