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   輕度感統失調的表現有哪些？

1、語言發育遲緩

   一般來說12個月的寶寶就已經具備語言能力，會叫爸爸媽媽了，如果過了這個時期寶寶還是語言表達有困難，不會開口說話的話，家長就應該重視起來了，這很有可能是輕度感統失調的表現，家長應該有意識的為孩子創造語言環境、鍛煉口肌力量。

具有輕度感統失調表現的孩子

2、對父母依賴性很強

    輕度觸覺感統失調的孩子對于旁人的觸摸反應特別敏感，只喜歡和父母待在一起，不愿意被除爸爸媽媽以外的人抱。而在和其它人一起游戲的時候，即便是和同齡人的小伙伴也玩不到一塊去，喜歡自己一個人在角落玩。

3、協調性差行為笨拙

    當家長發現孩子的身體發育很正常，但是卻經常無緣無故的摔倒，做事情笨手笨腳的、動作協調性很差就要注意了，這也很可能是輕度感統失調的表現。千萬不要因為孩子還小就忽視了這些表現，如果不及時加以糾正，很可能演變為重度感統失調。

   觸覺反應敏感的表現

  觸覺敏感是指大腦因從觸覺系統接收到的信息可能是錯誤的，而做出錯誤的判斷、行為，是機體不能有效運作。所以在行為、聽覺、視覺上會異常執著，脾氣相當固執。

   觸覺反應敏感的表現有：在嬰幼兒時期不喜歡被抱，偏食、挑食、不愛吃菜；愛吃手或咬指甲蓋；情緒不穩定，愛發小脾氣，粘人愛哭，性情孤僻；對小傷小痛特別敏感；不合群或者不會和別人玩；怕別人觸碰自己，容易吵架；小動作多，坐不住等等。

   小孩本體覺感統失調的癥狀有哪些？

 1、上下、左右不協調

這一類主要表現的癥狀有：手腳笨拙，容易跌倒；行動慢、做事沒有效率；不會翻跟頭；不會跳繩；

2、頸背部肌肉張力不足

主要表現有：好動，坐不住；坐姿不夠穩定，坐時會東倒西歪；在座椅上，身體扭來扭曲，手腳動來動去；

3、精細動作差

主要表現有：握筆姿勢怪異或錯誤；不會系鞋帶、不會扣紐扣；不會用筷子；吃飯時常掉飯粒；力度控制較差，力度太小抓不住東西，力度太大損壞玩具；

 所有的本體覺失調的癥狀，都是由家長包辦替代過多。在孩子眼中，很多事情家長都會替自己辦，孩子不需要努力，不需要學習，所以身體的綜合素質得不到良好的發展，從而導致孩子的本體覺失調。如果發現孩子本體覺感統失調，首先得帶孩子去專ye的感統訓練機構測評，然后針對性的制訂訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為強化訓練和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統合，促進全方面的發展。

  學校的群體生活中，孩子感統失調的表現在同齡人的對比下愈發明顯。一般感統失調的孩子在學校的表現有：如手腳不協調，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒有you秀的平衡感和方向感，無法完成固定的清潔工作；在排隊時，如有人碰到他，他不是生氣就是動手打人；有些活動量過多的孩子，不遵守紀律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學習等等。從而感覺統合失調孩子在學校的表現常常令老師和同學頭疼不已，進而產生厭煩。