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如何提升孩子的注意力

找到讀書的黃金時間

　　教育作家李國英小時候成績不好，后來她把每天做每件事的開始和結束時間都記下來，一星期后發現，自己在后比較有精神，是讀書的黃金時段。后來她試著放學后先洗澡再做功課，果然學習效果好了很多。

逐漸延長專心時間

　　如果孩子只能專心10分鐘，家長可以鼓勵他“要不要再延長5分鐘”，慢慢可以延長到15、20分鐘。可在書桌前放定時器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。

請不要錯過孩子的“閱讀饑餓期”

“閱讀與學業從來就是不矛盾的”

 一 位當了小學生家長的媽媽發現，再美好的計劃都跨不過上學這道坎兒。在孩子上學之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養孩子的閱讀習慣，但 是，自打一上學，孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了，“又要完成學校的作業，又要保證孩子睡眠，只能有所取舍。”這位媽媽說。

 這位媽媽的苦惱絕非個案。在巨大的應試壓力面前，如何平衡閱讀和學業，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。

 一項調查表明，59.2%的學生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學生閱讀時間為零，只有12.3%的學生花在閱讀方面的時間比較多。

 “國外大量研究證明，家庭作業越多，孩子可能會越笨。”朱永新說，重復的練習是孩子討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發展并無作用。

如何落實選擇的要點執行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學科學實驗器材選擇落實？

從制作的相關流程和安全性入手

 小學科學實驗器材適用于低年齡層段孩子的教學實施，因而對其工藝的要求尤其安全性和材料的選擇上更是有相對較高的標準和要求。因而慎重了解小學科學實驗器材如何制作這一問題關鍵點很有必要，尤其針對材料選擇的標準、制作與孩童使用的吻合性等都應該做一定內容的周全了解，從而在根本上為標準的使用滿意度落實提供后盾依托。