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項目介紹：將學生帶到場地，分為三組，一個計劃組，一個執行組，一個觀察組，并要求學生根據各自的任務書嚴格操作。后，手中的魔術板形成一個空方塊。培訓目的：1。讓學生了解計劃與執行之間的關系; 2.體驗在團隊合作中應發揮的作用;戶外開發團隊建設3.體驗溝通的重要性; 4.體驗團隊工作管理的四大功能。室內擴建工程2：戶外擴建組建設項目名稱：繪制游戲規則：圖形位于黑板后面，學生在舞臺上只能站在板后面，不能出來，有30秒的時間思考，描述張照片，臺灣關于學生的描述，觀眾中的學生只能聽，不準提問。這是受訓者的單向溝通。在描述第二張照片時，觀眾中的學生可以提問。這是雙向溝通，每次學生在舞臺上描述。在觀眾完成繪畫之后，培訓師統計數據的發展比較了認為該對與實際繪制圖片的人數相同的人數。同時，戶外拓展團隊將了解執行的真正含義，并掌握從現有能力和資源到目標的想法和方法。培訓目的：雙向溝通比單項溝通更有效，雙向溝通可以有效地學習更多信息。

戶外旅行和戶外戶外開發小組以團體旅行為主題建造了這類項目。干預者可以隨意選擇景點，以達到賞心悅目，培養情感。這些活動適用于廣泛的應用。主要項目建議一日游，兩日游和多日游。兒童發展戶外開發小組專為喜歡鉆，爬，滑，搖，搖擺，搖擺，跳，搖等的兒童設計，設計適合兒童和青少年體驗的擴展訓練和游樂設備，所以孩子們可以體驗互動。保持身心健康同步。兒童的發展項目包括繩網冒險，兒童攀爬架，室內兒童攀巖，兒童探險公園，時空隧道，兒童鉆網通，超級蹦床等。其中，受歡迎的是繩網探索，室內兒童攀巖和超級蹦床。這種項目可以讓更多年齡層的孩子體驗到拓展體育的樂趣。在享受娛樂的同時，他們將培養勇氣和堅持不懈的精神，克服困難，積極主動地直接實踐自己獨特的思維方式和經驗。培訓目的：雙向溝通比單項溝通更有效，雙向溝通可以有效地學習更多信息。提高實踐能力和綜合素質，探索世界各地，了解世界，通過活動快樂成長。