幼小銜接拼音課程服務至上「多圖」

幼小銜接工作培養的是孩子的哪些方面

1、培養幼兒自覺遵守常規，形成良好的生活和學習習慣。

2、培養幼兒多方面的興趣，便幼兒全方面發展。

3、發展幼兒的語言能力。

4、培養幼兒的任務意識和責任感。

5、培養幼兒大膽與人交往的能力。

6、學會承受挫折。

做好大班幼兒銜接工作必須取得家長的支持，我們與家長們達成共識，共同配合做好以上各項工作，力求讓幼兒順利地渡過幼小接軌的“困難期”。6）注重各方面的培養，掌握一整套科學完善的教育方法，過往的學員在升入小學后幾乎都表現得很好?？傊龊糜變喝雽W前的各種準備是非常重要和必要的，是每個大班教師和家長必須把它當作孩子成長里程中的一件大事來做，幫助幼兒順利成為一個輕松快樂的小學生。

中幼聯合推出“幼小銜接”新聯盟，教學模式全新升級，采用線下教學 線上免費直播 網校復習打卡，三重立體教學模式，一站式實現幼小銜接家園共育，是每個園所的好選擇?，F在只需選擇中幼聯合“幼小銜接”新聯盟就可以啦，其教學模式全新升級，采用線下教學 線上免費直播 網校復習打卡，三重立體教學模式，保證質量，提高滿意度，穩定生源，教學內容涵蓋語言、數學、拼音、數學、學習能力等多種課程內容。現在合作還可享受滿折活動，更有豐富好禮相送，機會不多，歡迎幼兒園及幼教機構來電咨詢與合作。

關于幼小銜接的一些準備

物質準備：文具切忌玩具化

入小學，必要的學習用具不可缺，建議家長給孩子準備實用的學習用具?，F在商店里賣的文具盒花樣很多，顏色鮮艷，但文具盒盡量是簡單實用大方的，不要讓過于繁瑣的文具吸引孩子上課的注意力。

文具不能太多，鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4-5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡單實用的橡皮和削筆刀。不同的幼小銜接（學前）班由于概念、教育理念、教學質量以及效果的不同，大致可分為以下幾種情況：1）重知識教育，忽略能力、習慣、心理的培養。一年級的新生，文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長買上標簽紙，寫上孩子的姓名，纏在鉛筆頂端，貼在文具的上面。

買書包時還要掂一掂書包的重量，過重不利于孩子身體發育，所以要挑選既輕又結實的書包。

關于本子，家長大可不必提前購買，新生報名時，老師會告訴家長準備幾個。有的孩子很浪費，舊的本子還沒有用完，就扔掉用新的，家長一定要引導孩子節約用紙?？梢园押⒆記]有用完的本子裝訂起來，用來當練習本。

中幼聯合專業幼小銜接綜合能力培養公司，如需了解更多詳情,歡迎與我們交流!

幼小銜接應重視家園合作

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應該與家庭、社區緊密合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的環境。”

幼小銜接離不開家長、幼兒園、小學以及社會的通力合作，只有各個環節相互配合、相互促進，才會達到事半功倍的銜接效果。

家長可以這樣做：

1.積極跟幼兒園及小學老師交流互動，及時了解孩子在幼兒園或小學的表現；

2.向老師客觀地反映孩子在家的表現，以便有針對性地對孩子進行引導；

3.關注家校溝通平臺，多學習一些家庭教育的方法。

中幼聯合幼小銜接“新聯盟”，不僅可以為園所提供專業的幼小銜接教材，專業的指導培訓，還可以為園所搭建專屬的教育教學平臺，助力園所更好開展家園共育工作，提升家長滿意度，進而實現生源爆滿。

孩子上學坐不住怎么辦？

這個階段的小朋友坐不住是十分正常的，他們的注意力集中的時間通常不超過15-20分鐘。這個階段注意力分散，同時還不太具備能夠保持注意力的意志。所以坐不住是非常正常的情況。

但是小學一節課的時間通常在35-40分鐘，所以剛上小學的孩子很可能在上課過程中離開座位。那么應該如何改變這種情況呢？

1.提前適應，從在家坐得住開始

可以在家中每天抽出20分鐘讓孩子聯系獨自一個人坐在座位上專注做自己喜歡的事，這個期間家人不去打擾孩子。如果是閱讀的話也避免躺著或者在沙發上盤腿坐著，一是不良的坐姿可能會傷害眼睛，二是對培養孩子獨立坐在椅子上有一定難度。

2.注意細節，不用過度花哨的文具

小朋友們對新文具本身就充滿了期待，如果文具比較新奇的話在上課過程中也會分散小朋友的注意力，可能分心玩手上的文具。

3.訓練耐心的小游戲

家長可以安排一些相對文靜的活動，如書法、畫畫、彈琴、唱歌、講故事等，讓孩子能夠“坐得住”。在學習上，家長要給孩子保留一點新奇感。過渡提早學習，往往會讓孩子產生厭學情緒。