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學生鐵架床

現今市場上已有的學生公寓床在功能性上已經可以滿意用戶日常生活學習所可以涉及到的生理需求和物質需求，但在精神層面上還無法完全得到滿意用戶的需求，學生公寓床作為一個生活起居的場所，學生鐵架床不能給用戶以“家”的感覺。怎么將用戶需求的理性要素融入到設計中，是設計師需求面臨和解決的問題。一般的產品設計過程中，設計師通常依照個人主觀的主意和理念來進行設計，而個人的主意與理念常常受到設計師不同的教育布景、成長環境、價值取向、信仰等等多種要素的影響。由此擴展了產品規劃的點評辦法，使規劃的感性需求以數學數據的形式展示出來。

學生鐵架床

這些干擾要素都使設計師難以從用戶的角度去客觀的探究用戶的理性需求，所以設計師不能完全僅僅憑仗主觀想象來對產品進行設計。怎么解決學生鐵架床設計過程中遇到的此類問題，設計師需求憑借一些工程手段對這些主觀的理性的要素進行量化，運用工程的辦法來使設計符合用戶的理性需求。新發展起來的理性工程學這一學科正是為了解決此類問題而發生的，理性工程學的意圖就是運用工程辦法對理性的問題進行量化處理，使籠統的、難以捉摸的理性意象問題轉化成具象的、易于解讀的數學語言。（4）學生鐵架床依據量化的成果，提取出來人對學生公寓床的理性認識，進而將用戶的期望融入到規劃進程中。

在日本，理性工程用到產品規劃中現已有了許多的成功案例，涉及的范疇也十分廣泛。理性工程學醉先運用到汽車規劃中，后來逐步蔓延到其他技能范疇，如建筑規劃、服裝規劃等等。我國的理性工程學還處于剛剛起步的階段，近年來才有研討者對感性工程學進行研討。盡管理性工程學在國內現已開始有所研討，其研討系統還不完善，而且理性工程學在國內的發展幾乎是一張白紙，規劃師們對該技能的了解只停留在外表層次，有關的研討更是少之甚少，盡管現已浸透到了一些產品的規劃中，但其效果還只是停留在理論基礎上，沒有通過實際操作，投入到生產中的案例。使用理性工程學對學生公寓床進行規劃與點評因學生公寓床的購買者與用戶是不同的目標，國內現有的學生公寓床規劃者們大都從購買者的視點動身，以經濟實惠、經久耐用、節省空間、功用巨大化為規劃基礎，僅僅滿意了用戶的物理需求，而忽視了用戶的心理需求。學生公寓床在產品設計中作為特殊的家具產品也并不非常受到重視，結合學生公寓床規劃的現狀，學生鐵架床從人性化的理念出發，運用理性工程學的方法，將學生公寓床的規劃拓展到情感層面范疇成為我們需求研討的新課題。

學生鐵架床研討意義

剖析近代產業界的發展趨勢，研討者們對產品研制及技能創新不斷發明著新的模式。從工業革命時期的工廠化的大批量生產到現在信息時代的多樣化生產，生產形式發生了巨大的改動，人們對產品的需求也從經濟適用、功能完全等基本要求上升到審美化、個性化、人性化的精神層面上的需求。學生鐵架床的人性化規劃需求一起投合用戶的生理和心理兩方面的需求，生理需求相對來說比較簡單滿意，可是用戶的理性需求是難以捉摸、難以描述、更難以量化的。如何解決規劃過程中遇到的此類問題，規劃師需求憑借一些工程手段對這些難以捉摸的理性的規劃因素進行量化，學生鐵架床運用工程的方法來使規劃符合用戶的理性需求。在人機工程學、規劃心理學和美學理論的基礎上，理性工程學應運而生。理性工程學的出現解決了理性問題難以量化的難題。通過對學生鐵架床極差分析和因子分析，咱們能夠得出以下結論：1規劃要素對學生公寓床理性的影響程度精約性：結構布局、書桌與衣柜的結構和色彩調配對其影響較大，其中獨立的全體結構布局、多格局的書桌和衣柜規劃、單一的色彩是醉具精約性的。理性工程學的目的就是運用工程方法對理性的問題進行量化處理，使抽象的、難以捉摸的理性意象問題轉化成具象的、易于解讀的數學語言。

學生鐵架床全體結構布局、書桌與衣柜的結構以及顏色的調配這三個因子對感性的影響較大。原料選擇的影響相對來說比較不明顯。

經過正交試驗得出的成果與以上的定性剖析結構大體上是共同的。學生鐵架床由上述的預測得分可得到學生公寓床理性意向的點評，這關于開展后期學生公寓床規劃的目標和規劃定位有著重要意義。

學生鐵架床規劃使用實踐

以上已經剖析得出已有樣本中理性理性意象的影響因素，這些研究成果能夠協助設計出迎合用戶理性需求的、人性化的學生鐵架床。經過一份對現有學生公寓床的用戶調查，我們能夠獲取用戶對現有學生公寓床的滿意之處和希望改善的當地等信息，然后完善學生鐵架床的改良規劃。學生鐵架床希望通過研究，可以使國內的學生鐵架床規劃師們了解并掌握理性工程學的基本技術辦法和實際使用進程，引起規劃學界對理性工程學這門學科研究的注重，促進國內產品規劃的創新和開展。

下面將結合本文研究的成果，對某高?，F有的學生公寓床進行改善規劃?；谟脩魧ΜF有的學生公寓床的一些理性訴求，將改善的規劃要求定為：充分擴大儲物空間，增加產品趣味性和美觀性。

經過對學生鐵架床的研討分析和實際事例操作，本文所選用的四種學生公寓床組成元素，經過不同的正交調配，得到了不同的理性意向得分。運用理性工程學點評辦法，得出規劃要素與理性意向間的對應關系。由此擴展了產品規劃的點評辦法，使規劃的感性需求以數學數據的形式展示出來。二是床體本身運用的材料的抗壓和抗沖擊的強度要求，安全系數要保證。規劃師能夠快速得到規劃要素的參考數據。

總結學生鐵架床研討能夠得到了以下幾個定論：

（1）理性工程學中的各種理性問題的工程解決辦法和點評辦法能夠交叉運用，得到的試驗結果更具科學性。

（2）定性分析和定量分析相結合的研討辦法使研討結果更加完整。

（3）基于學生公寓床的規劃現狀，在進行學生公寓床人性化規劃中應更注重于情和趣味性的規劃，經過色彩調配規劃和書桌部分細節規劃能夠改善這兩點。

對學生鐵架床未來研討展望

本文使用理性工程學體系的理論架構，采取定性與定量相結合的形式來提取學生公寓床的規劃特征，從而得出用戶的心思理性意象與規劃要素的對應關系。本研討因為時間上的原因，只能對現有的學生公寓床整體上的規劃進行改善，學生鐵架床個別細節的規劃簡單被疏忽掉和省略掉。今后的研討能夠在選用本文的研討辦法基礎上，加強對學生公寓床規劃的各個細節部分的詳細研討。感覺與認知：是人在感覺的基礎上對外界事物的不同屬性、不同部分的表象及其對應聯系以及關于外部聯系的全體形象，學生鐵架床是對感覺所所獲取的信息的進一步收拾和加工。