廣州電力三維仿真來(lái)電咨詢(xún),創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)安徽五道

三維仿真技術(shù)在教育的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

該教學(xué)解決方案，相對(duì)于學(xué)生一開(kāi)始就直接到真實(shí)的設(shè)備上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，大幅降低了危險(xiǎn)性以及設(shè)備損耗率。

什么是三維仿真動(dòng)畫(huà)？

三維仿真動(dòng)畫(huà)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成的逼真的，具有視、聽(tīng)、觸、味等多種感知的虛擬環(huán)境，用戶(hù)可以通過(guò)其自然技能使用各種傳感設(shè)備同虛擬環(huán)境中的實(shí)體相互作用的一種技術(shù)。

（1）仿真系統(tǒng)運(yùn)行操作平臺(tái)是計(jì)算機(jī)，不受場(chǎng)地限制。

（2）仿真系統(tǒng)表現(xiàn)效果更為優(yōu)美、逼真，具有很強(qiáng)的交互性，走進(jìn)三維虛擬仿真中的虛擬環(huán)境，恰如身臨其境。

三維仿真技術(shù)在建筑應(yīng)用上的優(yōu)點(diǎn)

能模擬施工全工程，能夠提前發(fā)現(xiàn)施工進(jìn)程中的相互鏈接以及管理中的質(zhì)量、安全等方面存在的隱患。管理人員可以采取有效的預(yù)防、加強(qiáng)措施，提高工程施工質(zhì)量和管理效果；

三維實(shí)時(shí)仿真

與其他模擬系統(tǒng)相比，它使演練者具有“身臨其境”之感，并能“引導(dǎo)”操作。“身臨其境”和“引導(dǎo)”功能構(gòu)成了虛擬現(xiàn)實(shí)的交互式特性，這種相互作用是三維實(shí)時(shí)仿真的本質(zhì)所在。

三維仿真中應(yīng)用到的技術(shù)

1、三維建模技術(shù) 2、立體合成顯示技術(shù) 3、觸摸反饋技術(shù) 4、交互技術(shù) 5、系統(tǒng)集成技術(shù)。

具體來(lái)講，是利用沉浸式的三維顯示系統(tǒng)和裝有傳感器的手套(或衣服、頭盔)，在伴有虛擬的聲音和感觸下，使受訓(xùn)人員沉浸在一種非常逼真的專(zhuān)為訓(xùn)練而設(shè)置的環(huán)境中。

三維仿真軟件工作原理：

三維虛擬仿真系統(tǒng)，系統(tǒng)是建立一項(xiàng)龐大而系統(tǒng)的工程。步驟如下：建立三維圖形數(shù)據(jù)庫(kù)，主要體現(xiàn)三維的主動(dòng)性和交互性。然后三維虛擬仿真的建立是對(duì)各種資源的合理配置和利用，使三維嘗試數(shù)據(jù)更具可操作性。

可以把地下管線等用眼睛難以看到的東西，利用電腦模擬出來(lái)，而且以三維動(dòng)畫(huà)的形式展示管線的長(zhǎng)度位置及施工流程，讓不形象的、眼睛看不到的東西能清晰地表現(xiàn)出來(lái)。

三維實(shí)時(shí)仿真

具體來(lái)講，是利用沉浸式的三維顯示系統(tǒng)和裝有傳感器的手套(或衣服、頭盔)，在伴有虛擬的聲音和感觸下，使受訓(xùn)人員沉浸在一種非常逼真的專(zhuān)為訓(xùn)練而設(shè)置的環(huán)境中。

三維仿真中應(yīng)用到的技術(shù)

1、三維建模技術(shù) 2、立體合成顯示技術(shù) 3、觸摸反饋技術(shù) 4、交互技術(shù) 5、系統(tǒng)集成技術(shù)。

三維虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)教育，就教學(xué)效率、技術(shù)先進(jìn)性、資源利用、經(jīng)濟(jì)投入、節(jié)能環(huán)保方面，順應(yīng)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的發(fā)展方向及職業(yè)教學(xué)理念，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿了數(shù)字化教學(xué)方法，使學(xué)校教學(xué)資源充分利用。