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發布時間：2020-08-06 06:14
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珍惜孩子獲得的獎項很多低年級的學習獎勵機制都是獎勵
珍惜孩子獲得的獎項 很多低年級的學習獎勵機制都是獎勵孩子一些小紅花、小彩旗、小貼畫、獎狀等。就比如家長要求孩子去收集制作一些關于水果的單詞卡片時，家長一定要熱心支持，并且和孩子一起制作，孩子的學習效果會更好。家長應當把孩子的這些獎項的全部羅列出來，適當的給一些親友們參觀，這能讓孩子感到自豪，能夠對孩子起到很好的鼓勵作用。家長也可以在孩子累積到一定的獎勵時，給孩子一次大獎勵，讓孩子繼續努力。 拜孩子為師，向孩子學習 家長平時可以經常向孩子提出一些孩子剛好學會的一些小問題，孩子樂于回答，間接又鞏固了所學知識，而且虛榮心也得到了滿足，學習的動力就更加的強烈。家長也可以拜孩子為師，讓孩子教給家長每天所學的知識，這樣不僅激發孩子學習的動力，還能知道孩子通過一天的學習記住了多少，也達到了鞏固的效果。但家長再向孩子請教問題時，一定要放低姿態，避免給孩子造成壓力。
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3-6歲的孩子學習英語沒有太大的學習壓力 對于3-6歲的孩子來說，在學習上不用承受太多的學習壓力，孩子有更多的時間去認識了解這個世界，對英語學習自身也沒有太多的壓力，這個時候孩子只會把英語當成是一種語言，用來和人交流的一種工具，不會太擔心自己學不好英語會如何。其實也是可以的，但是孩子的學習年齡越大，他學習新語言的障礙也就越大，可塑性就沒有小孩子那么好了。 3-6歲孩子學英語有助于促進大腦開發 科學研究表明，人的大腦中有140億個神經細胞，如果給予3歲左右的孩子大腦適當的開發和刺激，對孩子未來的學習和生活都是很有幫助的。但其實孩子的英語學習不是一個人的事情，需要家長的配合。孩子的英語學習也需要的引導與科學的課程。
為什么會發生分離？小寶寶對過去時間的經驗和記憶很少，當你離開的時候，他可能不知道你什么時候回來，或者你會不會回來。
所以他可能變得沮喪、，即使你只是去下別的房間，或者暫時離開幾分鐘。
有些生活上的改變，也可能觸發寶寶的分離，比如：剛搬到新家、家里多了更小的寶寶、來自家庭的壓力等等。
為什么設置七卡？七天一個堅持周期，有期限有目標，任何習慣，只要堅持下去，基本上都可以形成。
心中所想、口中所言、行為所至，都會朝著目標努力。
在這7天當中，每天三個任務。本次打卡課程任務都是很簡單的事情，不會占用很長時間，而且也極容易做到，只需要小小的改變，這些小事堅持7天很輕松。
本次課程任務分為三個階段：
階段：習慣培養期。分散寶貝注意力，降低親子依賴。
第二階段：情緒過渡期。疏導寶貝情緒，接受孩子的情緒。
第三階段：短暫分離期。讓寶貝逐漸適應分離，學會分離。
語言學習的關鍵點常說，初生的嬰兒就像一張白紙，其實不是，因為每一個新生兒都是一個驚人的“統計學家”。
在胎兒時期孩子的大腦會飛速的成長，直到嬰兒出生時，大腦將是成人的1/4-2/3的重量約300多克，腦部的溝回形態和成人非常的相似了。
腦成像研究發現，在嬰兒出生不久，如果聽到是自己媽媽說話，比一個陌生的女性對他說話，左側大腦語言區會有更多的活動。
不但可以辨別是自己媽媽的聲音，還會努力的去理解媽媽表達的意思。
對于孕30周的早產嬰兒研究，30孕周的嬰兒右腦就可以檢測出是爸爸還是媽媽對他說話，同時也可以分辨ba-ga-等不同的聲音，左右大腦都參與了分辨音素的活動。
一些研究者指出，孩子出生1年內都是“世界公民”，表示孩子的辯音能力是一樣開放的，在這樣的時間范圍內，孩子能夠接受相應的輸入和訓練，就能夠很好的辨識出這種語言的發音。
舉例，對于一個英語是母語的成人來說，很難分清qi和xi。因此，在青少年時期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎。帕特里夏·庫爾(Patricia Kuhl)的團隊研究中發現，如果同6個月以前的美國嬰兒講漢語，里面如果有像“西瓜”、“氣球”這樣的詞匯，這些孩子會在1歲以后會和講中文的嬰兒一樣，可以非常好的區分qi和xi這兩個音。
同樣，反過來給母語是中文的孩子聽英語道理是一樣的。
