錦州初中生物生物實驗室設(shè)備咨詢客服「恒華」

數(shù)字化探究實驗室產(chǎn)品應(yīng)運而生，為中學(xué)理科實驗教學(xué)提供解決方案。對比傳統(tǒng)實驗室，數(shù)字化探究實驗室在上述幾個方面都擁有巨大的優(yōu)勢：首先數(shù)字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數(shù)據(jù)的工具，其分辨率遠遠高于傳統(tǒng)實驗儀器。以物理實驗室中簡單、常用的測力工具為例，傳統(tǒng)實驗室大多用彈簧測力計作為測力工具，其分辨率一般為0.1N，而數(shù)字化探究實驗室采用力傳感器作為測力工具，其分辨率一般可達到0.005N，準確度遠高于傳統(tǒng)測力工具。學(xué)校應(yīng)為教師不斷補充和開發(fā)新的教學(xué)資源，豐富和發(fā)展實驗室的內(nèi)涵。

數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：更新教學(xué)理念，適應(yīng)新課改的需要，新課改提倡發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生較為深入地學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物實驗的有關(guān)理論、方法和技能，進一步提高學(xué)生的實驗素養(yǎng)。新課程標準要求學(xué)生通過強化實驗方案的自我設(shè)計，深入對實驗過程和實驗誤差分析，重視對實驗方案和實驗結(jié)果評估。而數(shù)字化探究實驗室在激發(fā)學(xué)生興趣，幫助師生更好地對實驗過程探究、實驗誤差分析、實驗結(jié)果評估等方面顯然具有傳統(tǒng)實驗設(shè)備無法超越的優(yōu)勢。標識系統(tǒng)的設(shè)計和使用應(yīng)確保物品不會在實物上或在涉及的記錄和其他文件中混淆。

數(shù)字化探究實驗，是國家教育改革領(lǐng)域的新生事物。依托計算機及傳感器技術(shù)平臺的發(fā)展，升級迅速、新品層出不窮，促使教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過智能化環(huán)境建設(shè)和空間布局，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和實踐能力。數(shù)字化探究實驗室不單是知識傳授，更是希望學(xué)生在獲得知識的過程中，促進學(xué)生掌握科學(xué)方法、科學(xué)思維的發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神。通過計算機軟件以數(shù)值、圖表、曲線等各種方式表現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)，并可根據(jù)教學(xué)要求對實驗數(shù)據(jù)進行各種分析與處理。

在做實驗室設(shè)計時，需要考慮到中小學(xué)實驗室通用要求及特殊要求。比如：實驗室使用面積、位置、照明、通風(fēng)條件、噪聲控制、溫度、供水、供電、安全措施、環(huán)保、環(huán)境、數(shù)字化、IT等。既要充分促進數(shù)字化探究實驗的推廣使用，促進實驗教學(xué)的改革和提高，又要體現(xiàn)“勤儉、務(wù)實”的原則，合理控制建設(shè)成本。智能實驗室頂裝系統(tǒng)集成了通風(fēng)系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、多功能電源模塊(帶教師調(diào)節(jié)鎖定/權(quán)限開放功能)、照明模塊、考試系統(tǒng)，智能照明控制模塊，可通過觸摸屏集中控制水、電、通風(fēng)、照明等功能模塊。數(shù)字化探究實驗室產(chǎn)品應(yīng)運而生，為中學(xué)理科實驗教學(xué)提供解決方案。