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發布時間：2021-08-30 09:57
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有一篇雞湯文充分說明了這一點:
曾經一位富有的老華僑,歸國后想資助- -些貧困地區的學生，于是,在有關部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標注了自己的電話號碼、聯系地址以及郵箱等信息。
老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯系方式?在不解與質疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報箱、或是上網打開自己的郵箱。
直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來祝賀節日的卡片(也是與老人聯系的孩子), 老人高興極了,當天就給這個孩子匯出了筆可觀的助學資金,同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學生的資助。
這時家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。
當孩子得到了比他們需要多得多的愛,家長則喪失了教育的功能。這些家庭由于種種原因從小對孩子百依百順,沒有任何約束,已經沒有能力改變現狀了,家長在這些孩子眼中毫無威信,教育效果也就可想而知了。
一些孩子對父母的付出無止境的索取 ,一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。還有一些大學生，上幾年大學,要花掉家里十多萬元,家長們省吃儉用,有的家長不惜舉債。
然而,很多學生比著買服裝、手機、鞋襪、電腦等。還有的大學生花租賃公寓住,泡網吧、下館子、 花父母的錢,一點也不心疼，仿佛向父母要錢是天經地義的事情，即便是 工作了, 還有許多年輕人心安理得依靠父母生活著。
不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道食物的價值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗挫敗,他們就不知道成功的艱難。
我們是否發現，
孩子拒絕和你溝通聊天，
是我們的孩子，
沉默寡言了嗎？
還是孩子自身存在很大的問題呢？
那在工作中，
我們又經常和同事起矛盾，
總感覺處處不順，
這真的都是同事的問題嗎？
你有沒有想過
其實你是通過情緒來與人溝通的呢？
情緒也就是我們俗稱的情緒化，其實是是嬰兒和小孩表達他們需求的方式。他們哭、鬧，父母忙不迭地找到問題的原因在哪里，是餓了?是不舒服了?是尿布濕了?好像又不是。性的情緒，從不安的孩子蔓延到父母身上，迫使他們找一切辦法來安撫孩子。
塑造優良的生活習慣：在離去爸爸媽媽自身獨立生活的這段時間里，孩子們將被規定準時作息時間、自身洗床單等，進而能夠塑造她們的單獨能力，培養優良的生活習慣。2.提高信心與團隊精神：在軍事夏令營中會出現體能訓練方法和團隊合作主題活動。孩子在挑戰自己生理學限后，提升了本身心理建設，會越來越更有自信心，敢于接納挑戰。參與團體活動也可以協助孩子了解到團隊合作的必要性，提高團結協作的觀念和能力。3.調整心理狀態，釋放壓力：運用軍事夏令營主題活動讓孩子融進到社區實踐活動主題活動中，能夠使孩子從相對性封閉式邁向恍然大悟的社交自然環境，有益于協助孩子糾正心理狀態偏差，釋放壓力，提升自我管控能力，創建積極主動、開朗的身心健康心理狀態。4.提升自我認同：軍事夏令營能夠給孩子構建一個優良的相處自然環境，協助她們了解許多 跟自身年紀差不多的新朋友，擴張微信朋友圈，并學好和人優良溝通交流、友好交往的能力。5.提升德育教育：用軍事夏令營替代學業輔導機構，除開可以提升 孩子體質之外，還可以塑造孩子積極主動面對困境、挫折的精神實質，并教會孩子熟練掌握邏輯思維變換方式，是對中國應試教育的合理填補。 
