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              北京少兒小學科學課程激發創造力「在線咨詢」

              發布時間:2021-08-25 09:54  

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              幼兒期是個十分重要的時代,它是科學素養教育的啟蒙起始階段。幼兒科學素養的形成需要一個過程,作為幼兒園教師應該提供一個支持幼兒主動發現的環境,促進幼兒解決基本問題的技能的發展。因此,在幼兒中開展幼兒科學素養培養和發展非常必要和迫切。我們幼兒園從幼兒實際出發,開展了一系列豐富多彩的科技活動,來培養幼兒科學素養,讓每一個孩子都感受到科技帶來的好處,“享受科技陽光,為學校添綠色”。



                 在對幼兒進行科學教育時,教師應引導幼兒描述發現的過程,使幼兒明確意識到事物間的關系;應創造條件,使事物間不明顯的關系直觀化;應提供類似的知識經驗,使幼兒注意到事物間的不同關系。這些,都必須要以廣博的科學知識為基礎。因而教師一定要拓寬知識面,具有大量的知識儲備,才能使自己的知識結構具有較強的適應性。同時,教師的科學經驗,也直接影響著科學教育內容的選擇,影響著科學教育活動材料的準備,影響著對科學活動過程的指導,影響著幼兒好奇心的發展和對科學探索的興趣。因而,教師還必須有豐富的科學經驗。





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