南昌自閉癥PCI課程報價服務介紹「多圖」

   江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI課程報價服務熱線。

關于強化物訓練方面，我想問在孩子沒有語言的時候，我們作為家長要怎么進行訓練？

答：沒有語言的孩子，口腔功能也是不夠的，但是國內還沒有專業的語言訓練師，但是語言訓練對患有孤獨癥的孩子成長階段確實是很重要的。譬如，孩子的口腔功能的訓練，語言一開始的時候一定是無意識的，如咀嚼食物的過程，口形是什么樣子的？孩子要慢慢養成口腔的訓練，這樣對孩子以后的語言培訓很重要。家長再遇到無語言的孩子的時候，一定要及時反饋一些孩子的癥狀，來幫助孩子語言功能的養成。

問：3、孩子近狀態總有起伏，眼睛不盯著老師看，或者狀態不好，這種情況，作為家長要如何處理？

答：正常人也有情緒起伏的情況，孩子也是一樣，譬如說今天心情好的時候，孩子狀態就好，今天心情不好的時候，孩子狀態就可能會有所下降。家長一定要學會觀察，在日常生活中發現孩子的狀態和心情，要讓孩子圍著我們轉，而不是家長圍著孩子轉。學會欣賞你的孩子，因為每個孩子都有好的地方，家長要學會去塑造孩子，把握尺度，培養孩子。

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     江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI課程報價服務熱線。



      訓練內容非常多，但各項技能又很具體，家長們若把每一次任務按照發展順序分解成一個一個小步驟就容易把技能給孩子。對于沒有口語的孤獨癥兒童來說也可以開展。語言不是進行所有認知任務的先決條件，但語言理解將會促進像配對、分類、排序等這些操作技能。認知訓練這一部分的內容相當廣泛。總體看包括教孩子認識事物和人，了解自身，認識數，理解語言，手勢和象征性符號等，不同智力水平的孤獨癥孩子有不同的教育適應，終的差異還是相當大的。自閉癥PCI課程報價服務熱線。


     江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI課程報價服務熱線。

方法在家庭訓練中還可以科學地應用下列方法

（1）消退。

對于以“獲得” (物品、注意)和“逃避／防止”(做事、去某個環境)為目的的種種問題行為(比如發脾氣等)，采取“消退法”是。

對孩子的這些行為要故意不理睬，而且要能堅持住原則并能持之以恒，同時對孩子好的表現要大力表揚。經過一個階段，孩子的問題行為可以逐漸減少。

（2）懲罰。

有些問題行為必須立即消除，比如咬人、嚴重破壞東西、嚴重自傷等，這時采取一定的懲罰手段就顯得很有必要。

咬人和嚴重毀壞東西的行為發生后，除了嚴厲譴責：“這樣不對”之外，要立即把孩子送去隔離。對于嚴重自傷的行為要采取限制身體的措施，可立刻抱住他的身體等。

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