濟南少兒體適能信賴推薦「多圖」

另外，無論多大的場地，教具的數量和類型一定是有限制的。ikidfit少兒體能中心江蘇鹽城城市總代理孫大海：機構可將自己的課程輸入到幼兒園內，與幼兒園進行合作，通過幼兒園為機構引流。為了讓孩子對訓練內容永遠保持新鮮感和刺激感，就要求老師能夠對有限的教具進行無限地開發。比如下圖中，將泡沫磚塊放在條凳上，讓孩子跳過去，既增加了訓練平衡性時的內容豐富度，又可以根據孩子的運動能力強弱進行動態的調整（比如調整磚塊的間距），這樣，各個程度的孩子，都不會覺得這樣的訓練過于簡單，或者過于復雜。

“少年強則中國強”，然而，如今的少年，是否真的強？近，一則關于初中生做引體向上的體能測試新聞，在各大媒體平臺上刷屏。單一專項練習易造成發育不平衡我國學生體質逐年下降已是不爭事實,為了提高中小學生的身體素質耐力、柔韌和力量等,目前，無論是學校還是家長，越來越重視學生身體素質的提升。該新聞稱，某中學一個班級做了一項體能測試，20個學生，有兩個學生做了2個以上，一個學生做了一個，剩余的一個都做不到，甚至握住單杠后幾秒都堅持不了。

可能有人會說，這個學校的引體向上測試只是個例，但縱觀眾多報道，這樣的新聞比比皆是：軍訓一天，倒率10%；中國12至18歲的孩子中，1.9%患有糖病；上海某高中一半的男生引體向上得零分；杭州某小學舉行運動會，開幕式8點開始，9點半左右學生們出現“暈小高峰”.北京體育大學體育教育訓練碩士李攀：在創新教學形態之前，首先要清楚課程的構成，我們到底要在哪些地方進行創新。.....

森眾體適能研究中心創始人孟毓學指出，相比于“體能”，體適能在人群覆蓋方面更注重普通青少年在運動能力方面的全發展，“體適能的發展可以為孩子的成長提供更好、合適的運動指導。因為孩子的狀態有起伏，對訓練的內容也有偏好，如果采用固定的教案，上課過程中一板一眼按照教案執行，多只能算是完成課程，對上不出讓所有孩子都興奮的效果。我們提倡推廣體質檢測和體適能訓練方案，在體質檢測結果的基礎上，在針對運動弱項的訓練時做到更具有針對性，終希望孩子們能全提高個人的運動表現能力，并且形成習慣，受益終身。”

孟毓學表示，少兒以及青少年體適能訓練雖然是一個新興市場，但不少商家已經嗅到商機，有的側重于球類，有的側重于武術，但孟毓學覺得，體適能不是單一專項訓練，它是以游戲為主導，以競技為引導，用游戲、競技比賽等教學形式，達到孩子運動能力、學習能力和領力等全提升的綜合運動教育。其實，這一原則可能是早期教育中最為重要的原則之一，因為低年齡段的孩子，并不會完整表達、把控自己的情緒，他們需要和成人之間建立起充足的信任，才能獲得內在的安全感，而這層安全感，是之后進行一切活動的必要前提。

體適能市場份額夠大，80%的孩子需要體適能鍛煉，但是課程和服務質量是取勝的關鍵點。

森眾體適能研究中心具備10多年運營經驗和專業課程體系，為讓更多孩子受益，森眾目前推出城市合伙人計劃，合伙人要有充足的資金以及相關的社會經驗和資源。很多機構前期有非常強大的營銷團隊，為其帶來了龐大的用戶流量，但實際留存下來的客戶流量卻不容樂觀，那么目前機構都在嘗試哪些方式以提高自己的轉化率。森眾將給予包括前期培訓，后期服務、管理等方面的支持，城市合伙人負責在當地開拓市場。城市合伙人計劃對場地的要求也會更嚴格，至少需要上千平米。