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初二文化課輔導

讓藝術生頭疼分莫過于文化課。

藝術生在我們大多數人的眼里早就貼好了“成績差”的標簽，這里的成績差指的就是藝術生文化課的成績。不可否認的是，確實有很多的藝術生是因為文化課的薄弱而選擇的是藝術生，并不是因為真正的喜歡藝術而選擇藝術。

但是真的當你進入大學之后，你會發現身邊還是有很多人都是熱愛藝術的，身邊不乏熱愛藝術的小伙伴。他們為了上自己喜歡的大學，也會努力學習文化課，也會下苦工。他們也走過了一場又一場淘汰率很高的考試。經歷了一遍又一遍提心吊膽的時刻。

他們知道，如果不在文化課上努力，所有的一切都將付諸東流。

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藝術生如何正確進行文化課學習

語文和文科綜合：提升空間大語文是考生的母語，文科綜合的選擇題為單項選擇且比重大，我們認為語文、文科綜合考分提升空間z大。2015年12月，教育z部下發通知，明確要求提高藝術類專業、高水平運動隊和藝術團錄取考生的高z考文化成績要求。考生復習時應側重語文作文和文科綜合。高三語文老師認為，語文復習的重點是先將缺課時的知識重新補上，然后以基礎知識和作文為重點復習，閱讀題目部分以簡單提問和難題中的第z一個問題為復習突破點。基礎部分以記憶為主，通過練習熟悉基礎知識，難題以老師講經典題目的形式復習。對于作文，建議考生多做練習，多看高考范文，同時選擇一種文體中的一種寫法進行有針對性的練習。

文科綜合復習時，應先熟悉課本，將課本熟讀幾遍，構建基礎知識網絡。我們都知道口碑對于商家來說是非常重要，因此我們在選擇輔導班的時候同樣需要非常重視。但熟悉課本時應合理安排時間，做好復習計劃。讀第z一遍時多花時間細細研讀，同時要抓住重點知識、主干知識，做好標記。讀第二遍、第三遍時對知識進行查漏補缺。在讀課本的同時，考生可結合練習題，鞏固所學知識。

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選文化課輔導班時還要多留心以下幾方面：

①先在網上對機構的規模、師資的全z面了解；

②向以前給孩子保z過班的朋友了解口碑，了解機構教學實力；

③打機構的咨詢電話，或許與機構工作人員的交談中能管中窺豹，對機構有一些了解；

④后帶著孩子到實地參觀并參加試學課，既能了解機構的硬件和教學環境，課堂氛圍和教課的效果很重要，同時觀察孩子是不是有學習的興趣，也能知道機構和學校、家里的距離，畢竟太遠了孩子上課很不方便。

家長讓孩子上輔導班無非是想讓孩子成績提升，所以無論家長的工作多繁忙，也一定要認真對待孩子的學習，杜絕“花錢買責任”的做法。

后提醒：輔導班并不是越貴的就越好，給孩子選班時一定要謹記——適合孩子的才是z好的

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心理變化

藝術生居住在田野里，環境奇妙，所有的考試都成功了，失敗了，情緒低落了，都靠自己承擔。

來自全國每個州的學生，有相同經歷，共同生活環境，相互理解，相互啟發，相互關懷，是每一個個人。

教學模式

在文化學校，老師面臨著60或70名學生。他們不僅可以談論每天自己的課程，還可以考慮到所有的身體。因為Student 's等級也不統一，他們讓窮學生學習。但是，在研修設施里有比較少的學生。老師會照顧他們。因為誰都有同樣的水平，有太多的壓力。

教學關系

學校文化課的老師走來走去，太威嚴了，很多同學不求，不求，不求，學生的壓力漸漸增大。