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   感統(tǒng)失調(diào)的常見行為有哪些呢？

   學(xué)習(xí)能力存在一定障礙，有的寶寶會(huì)害怕學(xué)習(xí)一些學(xué)科，在學(xué)習(xí)上也容易受到挫折，久而久之寶寶會(huì)缺乏自信心，甚至寫字也總不在框內(nèi)，偏旁部首還會(huì)顛倒。在性格上還特別固執(zhí)，討厭閱讀，還特別喜歡看電子產(chǎn)品。關(guān)于電子產(chǎn)品，爸爸媽媽一定要給4歲以下的寶寶多多限制，因?yàn)榻?jīng)常使用電子產(chǎn)品容易造成寶寶視覺(jué)焦距的不平衡，看書的時(shí)候就容易跳行或者漏字。

    感覺(jué)統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)在內(nèi)的不同感覺(jué)通路。通過(guò)這些神經(jīng)通路從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。 這也是孩子信息輸入——加工——分析的過(guò)程。如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了細(xì)微偏差的話，就有可能出現(xiàn)“失調(diào)”的表現(xiàn)。

    聽知覺(jué)失調(diào) 具有聽知覺(jué)失調(diào)的孩子表現(xiàn)在對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忽視、忘記父母的話。 長(zhǎng)期處在嘈雜的環(huán)境中，也會(huì)讓兒童在聽覺(jué)上形成一層自我保護(hù)膜，久而久之就可能會(huì)造成聽力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥幼兒表現(xiàn)的尤為明顯。

    如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)？

     視知覺(jué)失調(diào) 存在視知覺(jué)失調(diào)的孩子往往可以長(zhǎng)時(shí)間的看電視，卻不能順利的閱讀，上學(xué)后經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯(cuò)題或抄漏題。 有的孩子在1-2歲內(nèi)斜shi。 視覺(jué)跳動(dòng)是嬰兒的本能反應(yīng)，隨著年齡的增加和活動(dòng)范圍的增加，嬰兒的視覺(jué)會(huì)逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺(jué)往往不穩(wěn)定，很難長(zhǎng)時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。

   如何降低感統(tǒng)失調(diào)的程度

   本體覺(jué)： 按照三翻六坐七八爬的順序，引導(dǎo)孩子依次進(jìn)行；帶孩子過(guò)程中引導(dǎo)孩子模仿自己的動(dòng)作，比如，用手指物，拍手，揮手再見等，讓孩子熟練運(yùn)用身體；讓孩子走平衡木，練習(xí)雙腳連續(xù)跳，走直線等技巧性動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)。

    聽覺(jué)： 在床前或床旁，懸掛會(huì)旋轉(zhuǎn)、發(fā)聲的玩具，引導(dǎo)孩子追視和轉(zhuǎn)頭；經(jīng)常對(duì)著孩子說(shuō)話，讓孩子練習(xí)傾聽和注視，特別是在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，對(duì)孩子語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也很有幫助；讓孩子玩搖搖鈴，敲擊桌面，投擲玩具的游戲，鍛煉聽覺(jué)靈敏度。