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音響系統容易被忽略的問題

一、某些音箱需要時間來印證他的性能，這個時間的過程根據不同的音箱來定位時間，從數十個小時到數十天不等。

二、小型書架音箱由于受物理因素的限制，因為他的低音動態范圍不會太大，所以即使它的低頻延伸得很低，其現實意義也并不大.

三、音箱的標稱阻抗常見的有4Ω和8Ω兩種，4Ω阻抗的音箱，雖說能使功率放大器輸出更大功率，但由于阻抗較低時，對功率放大器的輸出電流能力要求高，這對一些電源裕量不大的功率放大器往往造成失真增大，而且低阻抗揚聲器對阻尼不利，會影響低頻控制力。支持一師一麥，支持錄播系統接入，支持視頻會議接入，具備錄音系統輸入輸出。此外某些揚聲器的阻抗在實際工作時，于某些頻率可能降低至一半值以下，所以還是選阻抗為8Ω的音箱。

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1、落地音箱是著地擺放的，但常會由于地面的共振而影響重播聲音的平衡，甚至造成低音發轟，所以在大部分情況下，腳釘是不可少的。主控室選用八路分區器，為了校園今后的擴大，八路分區用具有級連功用，依據校園需求能夠隨時添加。座架音箱則大多需配一付高度合適的腳架，隨意放在桌柜上，由于聲波的反射，常會使音箱重播特性改變。對高頻單元采用鏡像對稱設計的音箱（即高頻單元不在障板正中），擺位時高頻單元要偏向內側。

2、音箱與腳架之間，用三小塊泡沫雙面膠，以三角形位置粘在音箱底部，然后再放到腳架上去，這樣音箱對腳架間就有一定粘著力。否則，使用中不慎帶到音箱，音箱極易滑出腳架翻倒地上而跌壞。

3、出聲口在前障板上的音箱，可不必顧慮反射孔的問題，即使放在矮柜上亦可。課間音樂可以播放多首，并在上課鈴響前按設置的時間提前自動停止，以備師生作好上課準備。音箱極易受放置房間聲學特性及安放位置的影響。音箱置于不同空間環境中，它的發聲效果會有不同。即使是同一音箱，并經均衡重放系統使有相同頻率響應，只要房間大小不同，則其放聲效果也將不同。

4、出聲口開孔設置在音箱后障板上的低音反射式音箱，它與后墻的距離須經調校，才能取得正常合理的低頻表現。距離過近，一般會產生低頻過多或含混不清的聲音，距離過遠，有可能使低頻不足。

校園廣播系統的應用分類

1 維持秩序：系統具備傳統定壓式校園廣播的基本功能，例如:起床、出操、上課、下課、熄燈等時間，都可以根據需要設置定時自動打鈴，維持師生教學生活秩序。

2 背景音樂：在課余飯后、周六周日等閑暇時間，能夠根據需要播放新聞聯播、點歌祝福、輕音樂、流行歌曲等，有效緩解師生的生活、教學以及學習壓力，創造活躍動感的校園時空。

3 多路廣播：由于同軸電纜中88～108MHz頻段資源是專門留給調頻廣播使用的，可以共用一根線纜傳輸多達幾十套廣播節目，以滿足年級播放節目的校園廣播需求。

4 尋址廣播：系統具備尋址廣播功能，可通過軟件自動或手動控制每個教室、校園接收終端（調頻音箱/調頻收轉器）的接收狀態。還可以將接收終端隨意編排分組，通過軟件控制自動或手動播放。

自動廣播打鈴系統

1.軟件界面直觀，易于操作，通過設置向導，方便用戶可以根據提示一步一步進行設置。

2.通過設置，可以自動隨操作系統啟動，也可以取消自動啟動。

3.通過設置，在規定時間內鍵盤和鼠標無操作時自動關閉顯示器以節省電能。

4.設置好管理員密碼后，關閉系統必須輸入密碼。可以防止他人關閉打鈴系統，以免造成打鈴停止。

5.打鈴設置具有管理員密碼保護，以防他人誤修改；臨時控制可以使用密碼保護也可以取消密碼保護。

6.打鈴可以設置為每天的打、工作日打兩種方式。學校在假期還可以設置為假期不打。

7.啟動本系統時，可以通過設置，使程序界面顯示或隱藏。

8.可以任意設置多套作息時間方案，以適應不同季節白天時間的長短不同或不同場合進行作息，如有多套作息方案，可以手動更改，也可以根據時間設置為自動切換方案。

9.系統界面有實時時間面板，并顯示當日是星期幾；同時系統還具有桌面日歷功能，可以通過設置自動打開或取消。

10.課間音樂可以播放多首，并在上課鈴響前按設置的時間提前自動停止，以備師生作好上課準備。課間音樂有播放和隨機播放兩種模式可選。

11.可以設置排除每周或每月某個時間段不打鈴或廣播。

12.可以設置每天自動關機和自動開機，周末和假期還可以單獨設置關機時間，以節省電能和保護機器。

13.可以手動在線校時，也可以設置規定時間自動在線校時。