天津大腦潛能開發培訓服務為先【秋實教育】

嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子

嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁;而經常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質要比缺少這些感受的孩子好得多。當我們抱起孩子的時候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動作都使孩子感到快樂。我們的每一次撫摸和擁抱，對孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進孩子智力的發展，對其大腦發育有重要意義。經常和孩子聊天，能刺激孩子的語言神經，還有穩定孩子情緒的作用，特別是9個月到3歲之間的孩子。

記憶力對每個人來說都非常重要

記憶力對每個人來說都非常重要，是我們知識儲備的倉庫，記憶力的好壞對于人的影響是直接的，一個人是否聰明，跟他的記憶力關系密切。我們不應該盲目追求孩子的記憶，而應該關注他們的理解能力。只有通過理解，信息才能有效地轉化為知識。首先，為了提高理解能力，我們應該多重復，把書讀一百遍。這是事實。其次是聯系，即在新知識和舊知識之間架起一座橋梁。

大腦來說,人的大腦左、右半球分管的功能是不同的

對于大腦來說，人的大腦左、右半球分管的功能是不同的，形象思維、想象力、藝術審美等有關的功能都居于右腦，而表象訓練恰恰與形象思維、空間再現、想象力等密切相關，因此我們就可以通過表象訓練開發兒童的右腦，從而改變他們攝取信息的方式、表現的方式和思維的方式。如果具體來說，一個人能不能把一幅畫畫好，其中一個重要方面就是在繪畫時腦子里要有豐富的圖庫素材可以供提取，就如我們之所以會寫字是因為在我們的腦子里存在一個龐大的字庫，而我們不會畫畫或者畫不好也是因為缺少了這樣一個圖庫。

幼兒期(3歲到5歲)，此階段的幼兒潛能開發成功率相對來說比較高，這是因為三歲前的兒童本來就是“右腦思維”，他們必須靠右腦的攝影功能大量吸收“知識”完成思維的基礎建設。小學初中（5歲到15歲）此階段是腦潛能開發的黃金時期。此階段左腦已經開始熟練使用了，而右腦還沒有被左腦抑制住。此時進行腦潛能開發，效果相對來說會比較明顯。這個時期的孩子，思維能力靈活，開發了右腦之后，把靈活的思維能力運用到記憶和學習中去，學習力會得到很大的提升。