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慕課特點

中視天威專業生產、銷售慕課錄制設備，我們為您分析該產品的以下信息。

1、大規模的：不是個人發布的一兩門課程：“大規模網絡開放課程”（MOOC）是指那些由參與者發布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規模的，它才是典型的的MOOC。

2、開放課程：尊崇創用共享（CC）協議；只有當課程是開放的，它才可以稱之為MOOC。

慕課發展歷史

MOOC有短暫的歷史，但是卻有一個不短的孕育發展歷程。準確地說，它可追溯到二十世紀六十年代。慕課錄制設備供應商簡介中視天威公司于2004年成立，注冊資金1000萬。1962年，美國發明家和知識創新者 Douglas Engelbart 提出來一項研究計劃，題目叫《增進人類智慧：斯坦福研究院的一個概念框架》，在這個研究計劃中， Douglas Engelbart 強調了將計算機作為一種增進智慧的協作工具來加以應用的可能性。也正是在這個研究計劃中，Engelbart 提倡個人計算機的廣泛傳播，并解釋了如何將個人計算機與“互聯的計算機網絡”結合起來，從而形成一種大規模的、世界性的信息分享的效應。自那時起，許多熱衷計算機的認識和教育變革家們，比如伊凡·伊里奇，發表了大量的學術期刊文章、白皮書和研究報告，在這些文獻中，極力推進教育過程的開放，號召人們，將計算機技術作為一種改革“破碎的教育系統”的手段應用于學習過程之中。

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慕課發展趨勢

國外的開放課程幾乎都是在本校內受歡迎的課程，教師也幾乎都是在本領域頗有建樹的專家。據了解，耶魯大學每門開放課的制作費高達三四萬美元，麻省理工學院每門開放課的制作費也需兩萬美元。慕課授課形式課程不是搜集，而是一種將分布于世界各地的授課者和學習者通過某一個共同的話題或主題聯系起來的方式方法。將免費提供資源。 斯坦福大學校長約翰·L·漢尼希（John L. Hennessy）在一篇文章中解釋說：“由學界大師在堂授課的小班課程依然保持其高水準。但與此同時，網絡課程也被證明是一種的學習方式。如果和大課相比的話，更是如此。”

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