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              輕度語言障礙咨詢詢問報價

              發布時間:2020-07-23 21:40  

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              武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

              通過學習控制舌頭發音的訓練方法,改善孩子吐詞不清的問題。如,用舌根發g/h/k的音,用舌尖發z/c/s的音等。根據要說的詞語發音,在發音的時候注意控制舌頭的位置,充分的抵住牙齒,上下顎再發音等。





              孩子口齒不清可能是因家庭語言環境差造成的,語言環境過于復雜,或是家庭親子之間缺少語言交流,常見情況是父母晝夜忙于工作,把孩子托付給老人或保姆看護,不常交流,家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等,同時家庭中南方話和北方話并存,都會導致孩子理解困難,表達困難,影響語言發育。孩子的聽力,讓孩子能聽到正確的發音,時間一長就可以將錯誤的發音,或者不清晰的發音改正過來了。這種情況,一般經個體化語訓和家庭指導后就發音清晰了。所以,父母在平時一定要重視與孩子的語言交流,充分給孩子說話表達的機會,引導和刺激孩子說話,當然為孩子創造一個良好單純的語言環境是必不可少的。





              語義范疇的選擇性損害:有些患者表現出對某些語義范疇詞匯的聽理解較好,而對另一些范疇詞匯聽理解較差,如字母、數字、顏色、軀體部位名稱可有選擇性的損害。對孩子說話的時候,要讓他到你的嘴唇,這樣他們會更加容易學會說話。通常是基半球外側裂周圍語言區的局限性損害。語義聯系與語義知識的部分保留,在臨床上,患者雖不能地理解詞義,但能夠把該詞歸于某一范疇,存在語義性聯系。

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              孤獨癥兒童的言語語言訓練一、語言前技能的訓練:專注力、目光接觸、輪流作轉、模仿、玩具∕假想游戲技巧、物品概念。孩子口齒不清可能是兒童心理行為問題,例如兒童孤獨癥、口吃、選擇性緘默癥等,則需要到專業醫院診治,同時家長也要配合。二、語言理解訓練:詞匯理解、口頭指令理解、問句理解、故事理解。三、語言表達訓練:詞匯、句子結構、問句、語言組織。▲一、 語言前技能的訓練1、專注能力2、目光接觸3、輪流作轉:輪流放雪花片、搭積木、插膠粒、推球等4、模仿能力:玩玩具、大肌肉運動、手勢(小肌肉運動)、口型、發聲(已有聲音、環境聲音、元音)5、玩具∕假想游戲技巧6、物品概念:配對、物品用途、物品關系





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