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              發布時間:2021-10-01 17:53  

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              兒童科學教育的——科學文化

                 我 國當前的科學教育嚴重地扼殺了兒童的好奇心,未能很好地培養兒童對科學文化的理解與接受.這一方面可以歸因于我國傳統文化本就缺乏科學文化的基因,而當 初從西方引進科學教育時也忽視了科學文化的教育,另一方面受科學文化與人文文化對立觀念的影響,我國科學教育一直重知識技能的傳授而輕科學文化素養的培 育.今后我國兒童科學教育應充分重視科學文化的宣傳,才能真正促進國民科學素養的提高.









              讓孩子學會感恩,懂得寬容

                1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦

                2、擁有愛心,就有了求知求美的動力

                3、惡作劇會“惹禍”,及時引導孩子改正

                4、及時消除孩子的殘忍行為

                5、懂得感恩,才會成長








              幼兒科學素養的培養

                 概念鑒定科學意識:是一種社會意識,是人們對科學及其社會作用的看法,反映人們對科學及其社會作用的態度,是科學素養的重要表現形式。它包含科學的世界觀及在社會生產和生活中有理解和應用科學的意識等內容。教師只有具有現代科學意識,才能樹立現代的兒童觀,培養幼兒的科學意識及興趣;否則,將會出現落后教師培養落伍兒童的現象,我們的教育也將落后于社會、時代發展的需要。