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發布時間:2021-01-12 15:12  
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遠離強干擾源
(1)動力線、控制線以及PLC的電源線和I/O線應分別配線,隔離變壓器與PLC和I/O之間應采用雙膠線連接。將PLC的IO線和大功率線分開走線,如必須在同一線槽內,分開捆扎交流線、直流線,若條件允許,分槽走線,這不僅能使其有盡可能大的空間距離,并能將干擾降到限度。
(2)PLC應遠離強干擾源如電焊機、大功率硅整流裝置和大型動力設備,不能與高壓電器安裝在同一個開關柜內。在柜內PLC應遠離動力線(二者之間距離應大于200mm)。與PLC裝在同一個柜子內的電感性負載,如功率較大的繼電器、接觸器的線圈,應并聯RC消弧電路。
(3)交流輸出線和直流輸出線不要用同一根電纜,輸出線應盡量遠離高壓線和動力線,避免并行。

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1.1 PLC定義
PLC(可編程邏輯控制器)是在傳統的繼電器控制基礎上發展而來,結合微電子技術,計算機技術,自動控制技術和通訊技術等為一體的新型工業控制裝置,專為工業環境下應用設計,它是一種數字運算操作的電子系統,采用可編寫程序的存儲器用于寫入用戶程序和執行邏輯運算,并通過數字式或模擬式輸入輸出,從而控制整個生產過程。
1.2可編程控制器類型很多,可從不同的角度進行分類:
1.2.1按控制規模分
控制規模主要指控制開關量的入、出點數及控制模擬量的模入、模出,或兩者兼而有之(閉路系統)的路數。但主要以開關量計。模擬量的路數可折算成開關量的點,大致一路相當于8~16點。
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一、學習目的。學習PLC不會是無心之舉,每個人都會有自己目的,或為了提高薪資待遇、或為了改善工作環境、亦或是為了追求個人興趣。好比爬山,我們的目的就是要登上山頂,這樣我們就知道自己要做什么,是一路向上,而不是隨波逐流。很多學生次接觸都是告訴我“不需要學的太精,差不多就可”或是“能看懂別人的程序就好”,有些目標定的太低,成果自然會更低。也有人會說“我沒有基礎怎么可能學的那么好”。我想說的是,有目的的學習,有一個較高的目標,不等同于好高騖遠,想學會PLC必須要有一個正確的方向,一個勇于攀登的方向。
二、態度踏實。有的人目標很強大,卻沒有毅力,靜不下心,學習PLC第二個條件就是人一定要踏實下來。學會潛心修行,方能成就正果。在整個教學過程中,有人學的比較快,有人學的比較慢,但無論快慢,終收獲,一定是腳踏實地、一點一滴熬過來的那位。
三、好的老師。之所以把老師放在第三位,并不是低估老師的重要性,而是因為沒有前面的兩條,再好的老師也無用。其實好的老師更像是游戲里的輔助角色,幫助學生提高興趣、完善系統、用通俗易懂的語言、精巧奇妙的案例去給學生描述一片新的世界,終幫助學習者去創造一片新天地。一個好的老師肯定能給學習過程帶來很多捷徑。
四、有成就感。這一點是十分必要的,成就感是提升學習效果所必須的,會與精是完全兩個級別,而如何能成為真正的大拿呢?一定要有成就感,驕傲感,為自己創造的新天地感到快樂、自豪,這是學習PLC學好、學精所必要的精神力。


PLC編程培訓:如何理解plc執行程序的順序?plc程序順序從上往下的嗎?短期plc自動化培訓學校
(1)觸點的結果與步--短期plc自動化培訓學校
即使在動作相同的程控電路中,借助于觸點的構成方法出可簡化程序與節省程序步數。
①宜將串聯電路多的電路寫在上方。如圖1的a圖。
②宜將并聯多的電路寫在左方。如圖1的b圖。
(2)程序的執行順序---短期plc自動化培訓學校
對順控程序作“自上而下”,“自左向右”處理。
plc投入運行后,其工作過程一般分為三個階段,即輸入采樣、用戶程序執行和輸出刷新三個階段(即:輸入、執行、輸出)。完成上述三個階段稱作一個掃描周期。在整個運行期間,PLC的CPU以一定的掃描速度重復執行上述三個階段。

