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它包括改善的休養(yǎng)環(huán)境和心態(tài)，加強(qiáng)營養(yǎng)調(diào)理，注重動(dòng)、靜結(jié)合的體質(zhì)鍛煉等，這些都是中醫(yī)辨證施護(hù)的精華。歷代名醫(yī)如華佗——他擅長，醫(yī)術(shù)高明，且醫(yī)護(hù)兼任。明代中藥學(xué)巨著《本草綱目》的作者李時(shí)珍，他雖然是的藥學(xué)家，也能醫(yī)善護(hù)，為煎藥、喂藥，被傳為佳話。我國早的醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載著“不治已病，治未病”的保健思想，以及“閉戶塞牖系之病者，數(shù)問其性，以從其意”，強(qiáng)調(diào)了解、關(guān)心疾苦，進(jìn)行針對性疏導(dǎo)的整體觀點(diǎn)；還有唐代杰出學(xué)家孫思邈創(chuàng)造的蔥葉去尖插入，引出尿液的導(dǎo)尿術(shù)；明、清時(shí)代為防治瘟病而采用的燃燒酒消毒空氣和環(huán)境，用蒸汽消毒法處理的衣物等護(hù)理技術(shù)，至今仍不失其科學(xué)意義。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

各大城市的教會(huì)醫(yī)院相繼開辦護(hù)士學(xué)校，我國早期的護(hù)理教育體系開始形成。國內(nèi)日益認(rèn)識(shí)到護(hù)理教育在衛(wèi)生工作中所發(fā)揮的重要作用，對護(hù)理教育也越來越重視。20年代初我國開始開設(shè)護(hù)理本科教育，學(xué)制4到5年，五年畢業(yè)者可獲學(xué)士。

建國后中等護(hù)理教育的興與衰

1952年，原協(xié)和醫(yī)院高等護(hù)理專業(yè)停辦。與此同時(shí)，我國開始興辦中等護(hù)理教育并得到迅速發(fā)展，全國各地廣泛開辦護(hù)士學(xué)校，并不斷壯大。例如在北京，“大躍進(jìn)”時(shí)期，護(hù)校（含舉辦護(hù)士專業(yè)的衛(wèi)校）數(shù)量進(jìn)一步增至20余所，在校生規(guī)模達(dá)3000余人。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

人體溫度計(jì)簡稱體溫表，是測量人和動(dòng)物身體溫度的工具。 [1]

2020年10月16日，國家藥監(jiān)局在其網(wǎng)站發(fā)布《國家藥監(jiān)局綜合司關(guān)于履行《關(guān)于水俁公約》有關(guān)事項(xiàng)的通知》。《通知》明確要求，自2026年1月1日起，我國將禁止生產(chǎn)含體溫計(jì)產(chǎn)品。

人體溫度計(jì)簡稱體溫表，是測量人和動(dòng)物身體溫度的工具。

正常人的體溫保持在相對恒定的狀態(tài)，其正常波動(dòng)范圍為：口腔溫度36-37℃，直腸溫度比口腔溫度高0.3-0.5℃，腋下溫度比口腔溫度低0.3-0.5℃。