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成年人學習第二語言的優(yōu)勢

讀寫打下的底子是堅實的，無論是詞匯還是句法。有人做過統(tǒng)計，一個生活在國外、不接觸專業(yè)圈子的人，一年的新詞匯增長不過200余個。這比起在國內(nèi)堅持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學英語終是為了聽懂學術(shù)報告、看懂外文資料、適應原版教材，這就對語言的、正確要求更高。相對而言，聽說僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實成年人學習第二語言的優(yōu)勢遠遠大于兒童。成年人成熟的世界觀、豐富的知識面、還有語言的成熟背景都是學習第二語言的利器，他們的學習速度遠遠超過兒童。

也許孩子一開始不會主動去讀這些材料,關(guān)鍵的還是父母的閱讀引

也許孩子一開始不會主動去讀這些材料，關(guān)鍵的還是父母的閱讀引導。你可以跟孩子一起制訂一個英語閱讀計劃！每天固定一段時間，引導孩子“玩”這些材料。引導方法如下。給孩子聽動畫片的音頻。由于他們已經(jīng)看過動畫片了，所以他們對聽相同的故事不會產(chǎn)生畏難情緒，較少排斥，尤其是他喜歡的某一集。給孩子關(guān)的閱讀材料。隨著閱讀量的增大，孩子會發(fā)現(xiàn)語音與字母之間的關(guān)系，不知不覺中從聽讀思維過渡到認讀思維，并且能自己總結(jié)出自然拼讀的一些規(guī)律。

學不好英語,就是重復得遠遠不夠!

有條件的家庭可以多帶孩子外出旅游，外出旅游可是自己和孩子大肆操練英語的好時機。不要管對錯，開了口，啟動了英語思維模式再說。不妨讓孩子們看地圖，看店面，看路牌，主動問問路，買買東西，用英語提問題,隨時隨地訓練孩子們的"口譯能力"。永遠記住:重復就是力量!學不好英語,就是重復得遠遠不夠!孩子學完后，可以連續(xù)幫孩子重復記憶!奇跡一定會發(fā)生!并且孩子的發(fā)音、記憶力、理解力都會得到提升!