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英語在時間點的定位時至少有九種形式需要選擇使用

即使是小學生學習英語、使用英語都要用思想。英語非常注重有時間邏輯性，體現在語態時態上面了。英語在時間點的定位時至少有九種形式需要選擇使用，動詞的時態形式有規則也有不規則的，英語母語表達者往往能快速做出選擇，這其實就是一種思維習慣的驅使作用力。英語時態播中國漢語嚴謹，能夠使時間定位變得自然和約定俗成，條理性在很大程度上取決于人的大腦對客觀事物反映的系統性和所掌握語言的系統程度。

英語的句式很多時候不出現直接表示時間的詞匯短語

英語的句式很多時候不出現直接表示時間的詞匯短語，但是看句式的動詞語態時態就是知道事件發生的時間。從性質、屬性、層次、因果等各方面的關系，對練習的形式和內容進行組織，中西文差異很大，英語和漢語的表達方式也不同。對于一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度訓練學生成套地表達和理解，形成以英語為外殼的思維定勢。

家長在孩子學英語的時候可以為孩子營造真實的語言環境

經常使用英語才能越來越熟練，因此，家長在孩子學英語的時候可以為孩子營造真實的語言環境讓孩子將所學到的有機會運用到實際生活當中，養成使用英語的習慣。孩子在學習英語的過程中難免會出現各種各樣的問題，作為家長自然不應該太過于要求效果，應該以耐心幫助來樹立孩子學英語的自信心，不要產生厭惡學英語的局面。再有效的學習也離不開日常的復習，能夠保證孩子的課程效果，提升孩子的綜合學習能力，家長可以通過下一些簡單的復習題目加入所學過的知識讓孩子去練習，通過這種方式讓孩子知道如何去復習英語。

iEnglish英語訓練營里堅持打卡的一定是好媽媽

家長的態度很大程度上影響著孩子做事的態度，一個三天、兩天曬網的家長很難培養出有恒心的孩子。為了孩子的英語學習，媽媽們投入了大量的精力，無論陰天下雨，還是寒來暑往；無論是疲憊困倦，還是神采飛揚；無論是心情愉悅，還是郁悶憂傷，一直都是在堅持打卡。有一句可以這樣講，“好媽媽不一定在iEnglish英語訓練營里打卡，但在iEnglish英語訓練營里堅持打卡的一定是好媽媽。”