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湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

展示設計的前期工作

前期工作根據科技館性質、類型、規模的不同而各不相同，設計人員在參與展示設計的前期工作的程度上，也要看具體情況和條件。根據展示設計的一般程序，展示設計的前期工作通常包括展示前期策劃，展項資料的征集，編輯細目設計意向腳本和搜集相關技術資料，這項工作的成果主要以文案的方式提交給相關部門審核，并為后面的設計工作提供相關依據。工作的重點是展示主題的策劃與展項資料的搜集。參觀者是科技館傳達的目標主體，展示設計中考慮問題的著眼點是觀眾，包括動線、氛圍、視角等設計要素都要基于參觀者生理、心理的需要。

展示設計與施工的銜接

設計圖紙的完成并不意味著設計過程的完全結束，要將設計的意圖轉化為現實，還面臨著設計與施工制作銜接的重要環節，即展示工程的實施階段。在深化設計方案經過主管部門審批后，預算得到了批準，設計人員還要為施工部門提供較為詳盡的施工圖并配合施工部門完成施工計劃的實施。工程結束后，還需要主管部門審定，并依據試運行中提出的意見進行修改。一般有乒乓球、棋藝等小球類活動室，以及體操、武術、技巧等練功房和室外活動場地。

科技展品顧名思義就是能夠展示、普及科學知識的物品。直觀而言，它是一個實際存在的展品，但同時它還是一個能夠展示體現一定科學知識的展品。以游戲化、探究式互動參與為主的多樣化展教方式，鼓勵兒童親身體驗、積極思考，在展覽和活動中積累經驗、鍛煉能力，激發對科學的好奇與興趣。只有同時具備以上2個意義，才能稱之為科技展品。科技展品具有：科學、知識性、生動性、趣味性等特點。科技展品就是生動的把科學知識展示出來，從而實現科學知識的普及。科技展品通過生動、趣味的形式把科學知識展示出來，從而實現科學文化知識的普及，正因為如此，科技展品定將成為科普教育乃至當前我國至素質教育的一個不可或缺的組成部分。現今全民素質教育已經走上了教育的正規化日程。為了培養各類現代化社會所需要的創新人才，對青少年科技創新的素質普及越來越得到各級政府的重視。在這樣一個大環境下，科普教育也突顯出其重要性。