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你知道心理拓展訓練對于孩子來說有多重要

 要想把“健康”的思想落到實處，把體育課改不斷推向深入，把每個學生培養成真正健康的人，就必須做到“育體”和“育心”和諧并舉，要“育體”更要“育心”。心理健康教育是以往體育教學中的一個薄弱環節，但這個問題十分重要，是今后體育教學中的熱點和難點，我們對于“育心”的重要性和緊迫性要有清醒的認識。經過四年的大膽實踐，我們認為：在體育課中嘗試開展心理拓展訓練對于心理健康教育是科學、安全、可行、更是有效的。東莞冬令營小編認為心理拓展訓練是架設“育體”到“育心”的橋梁。我們每個人大都會有這樣的體會：見到闊別多年的老師，他倘若一口叫出你的名字，你心里一定會感到暖和和的。

 一、心理拓展訓練——體育教學的新視點

 心理拓展訓練是德國哈恩博士于二十世紀第二次前，建立的一種心理訓練方法。本文所說的心理拓展訓練特指在學校體育教學過程中，通過教師創設一定的情境，讓學生在參加活動中遇到困難和問題時，體驗和感悟自己的心理狀態，學會解決問題的方法，增服困難的勇氣和信心，提高學生心理健康水平的體驗性活動。心理拓展訓練與一般心理訓練有很大差別。它具有體驗性、極限性和遷移性等顯著特點。體驗性是心理拓展訓練的本質特點。心理拓展訓練主要包括以下幾種項目：融冰項目、信任項目、挑戰項目、協作項目。拓展訓練作為體驗式培訓，在今天已被眾多父母或學校當做提高組織凝聚力，加強親情或同學內部溝通，提升彼此的協作精神的有效培訓方式引入到各自的組織團隊建設中。

一個合格的軍事夏令營多久時長比較合適

 軍事夏令營的特色：

 1、讓中小學生克服懶惰，養成良好生活自理習慣。按時起床、洗衣服、疊軍被等；

 2、培養中小學生自控能力，戒除不良習慣、磨練毅力和戰勝困難等軍人意志訓練；

 3、培養中小學生自立能力，培養營員不怕吃苦和軍人勤奮自強的剛硬作風；

 4、讓中小學生學習基本的武術動作，增強體質和自我保護能力，有效減肥；

 5、提高中小學生應急反應能力，消防逃生演練、自救保護、緊急集合、生存訓練等；

 6、對中小學生進行行為教育，組織軍事拓展游戲，鍛煉營員團隊協作能力；

 7、對中小學生進行文明禮儀教育，尊敬師長，愛護同學，學習軍紀，服從組織；

 8、中小學生進行感恩教育，架起父母與子女心靈溝通的橋梁，學會感恩。

 在學生軍事夏令營，孩子們可以體驗到不一樣的生活，感受到不一樣的人生經歷，在軍訓夏令營活動中，他們還會學到一些生存之道，相處之道，對今后他們的學習生活都有很大的幫助。