福州右腦開(kāi)發(fā)學(xué)校誠(chéng)信企業(yè) 福州德慧泉早教電話(huà)

    嬰幼兒階段，其感官是接收信息的重要渠道，而心智啟發(fā)則是刺激孩子各項(xiàng)感官能力提升的有效手段。那什么才是心智啟發(fā)呢？不同的年齡階段，以喚醒并提升孩子的感官與大腦協(xié)作的能力的不同方式，皆可稱(chēng)為心智啟發(fā)。

     0-6歲，是孩子右腦圖像記憶的zui佳時(shí)期，同時(shí)，也是啟發(fā)孩子心智的關(guān)鍵時(shí)期。孩子右腦圖像記憶的過(guò)程中，與父母和教育者的親密接觸，更會(huì)傳遞給孩子溫暖和愛(ài)的力量。

    不要認(rèn)為孩子乖巧、安靜、省心便不與孩子接觸交流，讓其獨(dú)自玩耍、感觸周遭的事物，并不利于孩子的成長(zhǎng)，也不能喚醒孩子心智，更不能促進(jìn)孩子的感官與大腦的感統(tǒng)協(xié)調(diào)性。

   “右腦開(kāi)發(fā)”家庭教育技巧 :1.多使用身體的左側(cè)。倘若孩子是“右利手”，鼓勵(lì)孩子同時(shí)使用左手握筆、拿取物品，鍛煉左腳踢球等左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)孩子右腦功能的增強(qiáng)。”因?yàn)樗季S的不可逆，所以這一時(shí)期的孩子他們對(duì)事物關(guān)系的理解、分析等思維模式尚處于單項(xiàng)判斷上，這也是孩子“單純”“天真”“可愛(ài)”的直接原因。2.用心感受“五官”接觸事物所帶來(lái)感覺(jué)。臨睡前給孩子講故事，可以培養(yǎng)孩子樂(lè)觀(guān)自信、陽(yáng)光向上的性格；讓孩子解說(shuō)繪畫(huà)作品的寓意，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力，會(huì)深化孩子的內(nèi)心直覺(jué)感知力。

   如何培養(yǎng)孩子的右腦開(kāi)發(fā)中的“深層記憶”能力

1.趣味記憶法， 對(duì)所要識(shí)記的材料和事物進(jìn)行形象的塑造。例如，不相關(guān)的信息：樹(shù)、貓、小溪、3歲的孩子、蝴蝶，我們可以將其形象地記憶為“3歲的孩子在小溪旁的樹(shù)下，欣賞著小貓和蝴蝶的‘游戲’。右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。2.歸類(lèi)記憶法，抓住記憶材料和事物的線(xiàn)索，將記憶進(jìn)行歸類(lèi)。例如，上述信息我們可以將其歸類(lèi)為“室外記憶”。